第十三届高校辅导员年度人物暨2025年.docxVIP

PAGE

1-

第十三届高校辅导员年度人物暨2025年

一、第十三届高校辅导员年度人物概述

(1)第十三届高校辅导员年度人物评选活动自启动以来，吸引了全国众多高校辅导员的积极参与。经过严格的选拔和评审，最终评选出了10位在思想政治教育、学生管理服务、心理健康教育、创新创业教育等方面表现突出的优秀辅导员。这些获奖者不仅在日常工作岗位上兢兢业业，以高度的责任感和使命感为学生成长成才保驾护航，而且在推动高校辅导员队伍建设、提升学生综合素质等方面做出了显著贡献。

(2)在本届评选中，涌现出了许多感人至深的故事。例如，某高校辅导员李老师，自担任辅导员以来，始终坚守在学生工作一线，她以严谨的工作态度和无私的奉献精神，帮助无数学生解决了学习和生活中的困难。在她的辅导下，学生们的学习成绩显著提高，心理素质得到增强，许多学生成功走上了人生新的阶段。李老师的事迹充分展示了高校辅导员的责任与担当。

(3)数据显示，本届获奖辅导员中，有70%的辅导员长期从事学生心理健康教育工作，他们通过开展心理讲座、个别辅导、团体咨询等多种形式，帮助学生解决了心理困惑，提高了心理素质。此外，还有30%的辅导员在创新创业教育方面成绩斐然，他们引导学生积极参与各类创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。这些优秀辅导员的先进事迹，为全国高校辅导员树立了榜样，也为高校辅导员队伍建设注入了新的活力。

二、2025年高校辅导员工作重点及展望

(1)2025年，随着我国高等教育事业的快速发展，高校辅导员工作面临着新的挑战和机遇。在这一年，高校辅导员工作的重点将集中在以下几个方面。首先，加强思想政治教育，深化“四个自信”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。据统计，全国已有80%的高校将思想政治教育纳入辅导员工作核心内容，通过开展主题班会、党团日活动等形式，提高学生的思想政治素质。

案例：某高校辅导员张老师在2025年开展了一系列“四个自信”主题教育活动，组织学生参观革命遗址、聆听老党员讲述革命故事，使学生在实践中感受党的伟大，增强了民族自豪感和历史使命感。

(2)其次，提升学生心理健康服务水平，关注学生心理健康问题，构建完善的心理健康教育体系。2025年，全国高校辅导员在心理健康教育方面的投入将增加30%，预计将有超过95%的高校建立心理健康教育中心。辅导员将积极开展心理健康讲座、心理咨询、心理测评等活动，为学生提供全方位的心理健康服务。

案例：某高校辅导员王老师，在2025年引入了“心灵驿站”项目，为学生提供匿名心理咨询，有效缓解了学生的心理压力。通过王老师的努力，该校学生的心理问题得到及时发现和干预，心理素质显著提高。

(3)最后，加强学生创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。2025年，全国高校辅导员将重点开展创新创业教育，预计将有超过90%的高校开设创新创业课程，组织学生参加各类创新创业竞赛。辅导员将引导学生关注国家战略需求，结合自身专业特长，开展创新创业实践活动。

案例：某高校辅导员赵老师，在2025年成功指导学生团队参加全国大学生创新创业大赛，并获得优异成绩。赵老师通过为学生提供创新创业指导，激发了学生的创新潜能，为我国培养了一批具有创新精神和创业能力的优秀人才。

三、第十三届高校辅导员年度人物评选标准与评选过程

(1)第十三届高校辅导员年度人物评选标准严格，旨在表彰在学生工作中表现突出的优秀辅导员。评选标准主要包括以下几个方面：一是思想政治教育工作成效显著，能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是学生管理服务工作出色，能够解决学生实际问题，提高学生综合素质；三是心理健康教育工作突出，关注学生心理健康，有效预防和解决心理问题；四是创新创业教育工作有创新，能够激发学生创新精神和创业能力。

(2)评选过程分为初评、复评和终评三个阶段。初评阶段，各高校根据评选标准，推荐优秀辅导员候选人。复评阶段，由专家评审委员会对候选人进行综合评审，包括查阅材料、现场答辩等环节。终评阶段，专家评审委员会将根据复评结果，最终确定获奖名单。据统计，本届评选共有来自全国各地的500余名辅导员参与，经过层层筛选，最终评选出10位年度人物。

(3)在评选过程中，案例分析和实地考察是重要的评审手段。例如，某高校辅导员李老师在评选中，因其在学生心理健康教育方面的突出表现而受到关注。李老师通过开展心理辅导、心理测评等活动，有效预防和解决了学生的心理问题，得到了学生和家长的广泛认可。在实地考察环节，评审专家对李老师所在学院的学生进行了随机访谈，结果显示，李老师的工作得到了学生的高度评价。这些案例分析和实地考察结果，为评选提供了有力依据。