2025年五年级上册《口语交际》教后反思.docx

五年级上册《口语交际》教后反思

教材共分为四部分，第—部分是导语。个性鲜明、充满魅力的人物形象，总能抓住孩子们的心。在阅读书籍、观看影视作品的时候，学生对这些人物的欣赏和喜爱，是不由自主的，是感性认识的，是没有缘由的。这符合孩子的心理发展规律，也是学生的学习起点。

导语唤醒学生的阅读、观影体验，学生的脑海中浮现出那些吸引自己、感动自己的人物形象。导语部分，暗藏了“引导学生有话可说，有话想说〞的教学任务。

第二部分是提出交际任务一一举办一次“我最喜欢的人物形象〞交流会。学生在交流会上将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。这个活动形式，定位在“交流会〞，交流是平等的，交流是相互的，交流是多