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2019年电大学前教育本科《幼儿游戏与玩具》期末考试选择题题库--第1页
中央电大学前教育本科《幼儿游戏与玩具》期末B.洛克
考试选择题题库一、单项选择题1-精神分析学派游戏理论的理论创
(2015年4月整理、更新至14年7月试题)始人是()。
一、单项选择题A.弗洛伊德2．游戏的元交际理论的代表人物是
1．于20世纪提出活动理论是游戏教学的哲学基础()。
。
的美国哲学家和心理学家是()D.杜威2．游戏的A.贝特森3．提出借助游戏来增加幼儿学习天分的
觉醒理论又称内驱力理论，其核心概念是()。C.觉“游戏一询问一再游戏”课程建构模式的是()。
醒A.瓦瑟纳4．幼儿出现真正的“以物代物”是在
3.19世纪初，提出从培养幼儿审美感受力人手，()。
给幼儿提供各种不同的“材料”，使其在观察、欣D．2-3岁
赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数5.2-7岁幼儿最典型的游戏形式是()。
量、大小等相关概念的理论的学者是()。D.象征性游戏
B.福禄贝尔一、单项选择题1．一般认为，通过游戏在学前公共
4.幼儿社会性游戏的初级形式是()。教育中的实施，从而使游戏开始进入学前教育领域
A平行游戏的教育家是
5.美国学者帕顿按照幼儿社会行为的不同表现，依()。B.欧文2．在经典游戏理论中，松弛说的代表人
据参与游戏的幼儿之间的相互关系，将2-6岁幼物是()
儿的游戏行为分为六种类型，其中真正属于游戏行B.拉察鲁斯和帕特里克
为的一组是()。3.17世纪时，尝试制作帮助儿童认识字母的积木，
B.独自游戏平行游戏联合游戏合作游戏一、单项选把玩具变成对儿童具有教育意义的材料的是()B.洛
择题克
1.一般认为，通过游戏在学前公共教育中的实施，4．幼儿社会性游戏的初级形式是()。
从而使游戏开始进入学前教育领域的教育家是A.平行游戏
。
()B.欧文5．现代意义上的积木来源于()。
2.弗洛伊德作为理论创始人的游戏理论是()。B.福禄贝尔的“恩物”
A精神分析学派游戏理论一、单项选择题
3.17世纪时，尝试制作帮助儿童认识字母的积木，1．于20世纪提出活动理论是游戏教学的哲学基础
把玩具变成对儿童具有教育意义的材料的是()。的美国哲学家和心理学家是()。D.杜威
B.洛克2.游戏的觉醒理论又称内驱力理论，其核心概念是
()。C.觉醒
o
4.冒险性游戏场地起始于()C•丹麦
3.19世纪初，从培养幼儿审美感受力人手，给幼
5.幼儿出现真正的“以物代物”是在()。
儿提供各种不同的“材料”，使其在观
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