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《高级语言程序设计》教学大纲

课程英文名

AdvancedProgrammingLanguage

课程代码

03M0020

学分

4

总学时

64

理论学时

36

实验/实践学时

28

课程类别

学科基础课

课程性质

必修

先修课程

无

适用专业

人工智能专业

开课学院

信息工程学院

执笔人

孙龙

审定人

专业评定小组

制定时间

2025年01月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

本课程是人工智能专业的核心基础课，主要授课内容是C语言。该语言是一门面向过程、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发，以简易的方式编译、能直接运用低级存储器，运算效率高，不需要任何运行环境支持。因此，本课程对于培养学生编程能力、学习兴趣、持续学习的能力有重要的作用。

（二）课程目标

课程的教学目标：本课程是入门级的课程，不需要对计算机组成原理有太深的理解；重点在于引导学生能够参与到学习中来，学习从程序员的角度看问题。该课程应达到的预期学习结果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下所示：

ILO

毕业要求

目标分类

ILO-1、掌握程序开发的基本方法，具备编写基本程序的能力。

工程知识1-1，

终身学习12-1，12-2，12-3

理解

分析

设计

ILO-2、掌握程序设计的基本结构：顺序、分支、循环结构，具备运用编程技术解决简单问题的能力。

问题分析2-1，2-2

分析

设计

ILO-3、掌握程序设计的中函数、数组、指针、数据结构、文件的使用，具体分析较复杂问题、设计和实现复杂程序的能力。

设计/开发解决方案3-3

分析

设计

课程思政目标：

1.培养学生树立正确的职业理想。

2.培养学生刻苦钻研、自主创新的工匠精神。

3.有机融合课程思政，厚植家国情怀。

二、课程目标达成的途径与方法

本课程的课程目标以课堂教学为主，作业，实验为辅。通过理论联系实践让学生逐步具有程序分析和优化能力，问题分析分解以及程序转化的能力。具体来讲：

课程目标

课程目标内容

目标达成的途径与方法

教学内容

ILO-1

具备编写基本程序的能力

讲授第1、2、3章及作业

实验1、实验2

建立开发环境，掌握基本输入输出

ILO-2

具备运用编程技术解决简单问题的能力

讲授第4、5、6章及作业

实验3、实验4、实验5

数值据变量的定义与引用

表达式

程序结构

ILO-3

具体分析较复杂问题、设计和实现复杂程序的能力

讲授第7、8、9、10、11章及作业

实验6、实验7、实验8、实验9、实验10

掌握自定义函数、数组、指针、数据结构的使用

了解文件的使用

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

本课程支撑的毕业要求如下：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、人工智能专业知识用于解决人工智能相关的复杂工程问题；

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析人工智能领域复杂工程问题，以获得有效结论；

（3）设计/开发解决方案：能够设计针对人工智能复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的智能系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

ILO

ILO对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

ILO-1

M

ILO-2

H

ILO-3

H

注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

四、课程主要内容与基本要求

第1章前言

理解程序的作用与功能，理解计算机语言的编写方法。通过联系当前社会上互联网行业的发展现状和计算机语言的发展状况，为学生树立职业目标。

第2章程序开发准备

建立C程序开发环境，学习使用在线评测系统，建立可持续学习的开放环境。根据在线测评系统以及IDE的现状，分析国内国外相关领域技术的发展脉络，在比较中激发学生的家国情怀。使学生认识到中国人民是勤劳、智慧的，激发和增强学生的民族自豪感和自信心。

程序的输入输出

初步掌握使用printf()和scanf()函数。

数据变量的定义与引用

掌握不同类型变量在程序中的使用。

表达式

掌握算术表达式，库函数的使用。

控制结构

掌握分支结构与循环结构的使用。

函数

掌握自定义函数的使用。

数组

掌握一维数组、二维数组和字符串的使用。

指针

理解地址和指针的概念；掌握指针的定义和使用以及有效利用指针进行程序设计的方法。

结构

掌握结构、结构数组、结构指针的定义与使用。

第11章文件

了解文件的定义与使用。

五、课程学时安排

章节号

教学内容

学时数

学生任务

对应课程目标