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2025年五年级上册《我的“长生果”》教后反思.docx

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五年级上册《我的“长生果〞》教后反思

这篇课文是本单元的最后一篇课文,学生在两篇精读课文中已经习得了阅读方法,基本掌握了梳理文本信息的基本策略,在这节课就应该学会迁移,梳理叶文铃是如何把阅读和写作联结在一起,从阅读中汲取营养,让写作突飞猛进的!

本文是一篇叙事散文长生果,加上引号,说明它有特殊的含义。在文中指的是书,书是人类的精神食品,是人类文明长久不衰的营养品。作者把书比作。长生果表达了书和人类之间的关系,以及自己对书籍的无比喜爱。

一、情境导入,积累词语。

1、同学们,自从开启了读书时光之旅,我们与古今名人对话,一起“谈读书〞收获了古人的学习方法,一起“忆读书〞感受了冰心奶奶那个年代读书的

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