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《高等教育学》课后习题及参考答案

第1章绪论

1、名词解释

孔子春秋末期思想家、教育家。儒家学派创始人。名丘，字仲尼。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。

老子春秋时期思想家。姓李名耳，字伯阳。相传生活在春秋时

期。老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发

展。道家后人将老子视为宗师。老子的思想主张是“无为”，老子的

理想政治境界是是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往

来”。

苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图

及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认

为是西方哲学的奠基者。

柏拉图古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟

大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称

为古希腊三大哲学家。

士多德古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学

家、科学家和教育家之一。

“七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论，加上“智者

派”规定的文法和修辞学。

“寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。由精通数学、天文

知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。

“雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它是当

时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学

园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立

的学校。中世纪大学

稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是

战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是

一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。

书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。

先秦时候孔子兴办私学，可说是书院教育之雏形；而汉唐时候的精

舍，可说是书院的前身；到北宋时候，书院教育才正式确立。书院教

育的最大特色，在于她是由民间学者创办，没有政府的认可与资助，

与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。

2、简答题

1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？

个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段

2、如何认识高等教育学的性质？

高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任

务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的

任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。高等教育的

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研究工作，大量的应是应用性、开发性的研究，但也必须重视理论研

究，包括应用研究和基本理论研究。

3、试分析高等教育学发展的动因。

（1）高等教育事业的发展极大地推动着高等教育学的产生和成

熟

（2）高等教育的内部矛盾促使高等教育学的研究不断升华

（3）相关学科的协同效应推动着高等教育学的发展

3、论述题

1、简论世界高等教育的发展趋势。（P7）

*1）规模化。精英教育—大众教育——普及教育阶段（马丁.特罗理

论）

*2）中心化。大学从社会的边缘步入社会的中心

*3）综合化。学科整体化和人才素质综合化

*4）国际化。一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把

国际的、跨文化的、全球的观念融合到本国高等教育教学、科研和服

务社会等功能中的过程。

*5）职业化。大学注重职业教育的倾向，关心学生的职业能力；

*高等职业教育机构的发展。

*6）终生化。从一次教育观向终生教育观转变。

7）多元化。