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城市轨道交通通信信号技术专业“数智型”人才培养路径探索

一、引言

(1)随着城市化进程的加速和城市规模的不断扩大，城市轨道交通作为一种高效、便捷的城市公共交通方式，已成为现代城市不可或缺的重要组成部分。城市轨道交通的快速发展对通信信号技术提出了更高的要求，这也就意味着相关人才需求日益旺盛。在这种背景下，培养适应新时代要求的数智型城市轨道交通通信信号技术专业人才显得尤为迫切。

(2)数智化技术作为当前科技创新的前沿领域，正在深刻地改变着各行各业的发展模式。在轨道交通通信信号技术领域，数智化技术已经展现出强大的应用潜力，如大数据、云计算、人工智能等技术的融入，极大地提升了城市轨道交通系统的运行效率和安全保障水平。因此，探索城市轨道交通通信信号技术专业数智型人才培养路径，对于推动轨道交通行业的可持续发展具有重要意义。

(3)当前，我国城市轨道交通通信信号技术专业人才培养还面临一些挑战，如课程设置与市场需求不完全匹配、实践教学环节薄弱、师资队伍素质有待提高等。为了应对这些挑战，有必要深入研究数智型人才培养的模式和方法，创新教育理念和教学模式，为培养具备扎实理论基础和实践能力的数智型专业人才提供有力支撑。

二、城市轨道交通通信信号技术专业人才需求分析

(1)城市轨道交通通信信号技术专业人才需求呈现多元化趋势。随着城市轨道交通网络的不断扩大，对通信信号技术人才的需求不仅仅是技术操作层面的，还包括系统设计、项目管理、维护保养等多个方面。此外，随着数智化技术的广泛应用，对具备数据分析、智能算法等能力的人才需求日益增加。

(2)通信信号技术专业人才需具备较强的跨学科知识储备。城市轨道交通通信信号系统涉及电子、通信、计算机、自动化等多个学科领域，因此，专业人才需要具备扎实的理论基础和广泛的学科知识，能够应对复杂的技术问题。

(3)通信信号技术专业人才需具备良好的职业素养和团队协作能力。在实际工作中，专业人才需要与不同部门、不同岗位的人员进行沟通与协作，这就要求他们具备良好的沟通能力、团队协作精神和职业道德，以确保项目顺利进行。同时，随着行业竞争的加剧，专业人才还需具备较强的创新意识和学习能力，以适应不断变化的技术环境。

三、数智型人才培养目标与课程体系构建

(1)数智型人才培养目标应着眼于培养具备扎实理论基础、熟练掌握数智化技术、能够适应未来轨道交通发展趋势的高素质人才。具体而言，培养目标应包括：掌握通信信号技术的基本原理和关键技术；熟悉大数据、云计算、人工智能等数智化技术在轨道交通领域的应用；具备项目规划、实施和评估的能力；能够解决实际工程问题。

(2)课程体系构建应紧密结合行业需求，注重理论与实践相结合。例如，基础课程方面，设置信号与系统、通信原理等课程，确保学生具备扎实的理论基础；专业课程方面，增设数智化技术相关课程，如大数据分析、人工智能应用等，提高学生的技术能力。据统计，近年来，数智化技术在轨道交通领域的应用案例逐年增加，相关课程设置比例应不低于30%。

(3)案例教学和实践环节在课程体系中的比重应显著提高。通过引入实际工程项目案例，如北京地铁、上海地铁等，让学生在模拟环境中学习和实践，提高解决实际问题的能力。同时，与企业合作开展实习实训，使学生提前接触行业前沿技术，提升就业竞争力。据相关数据显示，参与企业实习实训的学生，其就业率高出未参与学生20%以上。

四、实践教学模式创新与校企合作

(1)实践教学模式创新是提高城市轨道交通通信信号技术专业人才培养质量的关键。首先，应构建以学生为中心的实践教学体系，强调学生的主体地位，通过项目驱动、案例教学等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设立模拟轨道交通通信信号系统的实验室，让学生在实际操作中学习相关知识。此外，采用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，提供沉浸式学习体验，使学生在安全的环境中模拟操作，提高技能水平。

(2)校企合作是提升人才培养质量的重要途径。通过与知名企业建立合作关系，为学生提供实习实训基地，让学生在真实的工作环境中锻炼自己。具体措施包括：定期组织学生到企业进行实习，让学生了解企业运作流程和行业规范；邀请企业工程师到校授课，为学生传授实际工作经验；共同开发课程，将企业需求融入教学，确保课程内容的前沿性和实用性。据统计，参与校企合作的学生，毕业后就业率平均提高了15%。

(3)校企合作还可以通过联合研发、共建实验室等方式，实现产学研一体化。例如，与企业共同研发轨道交通通信信号新技术，让学生参与到实际研发项目中，提高创新能力；共建实验室，为学生提供先进的研究设备和实验环境，促进学术交流。此外，企业可以参与人才培养方案的制定，确保培养出的学生符合企业需求。通过这种合作模式，不仅提高了学生的实践能力，也为企业储备了优秀人才，实现了互利共赢。实