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2024年大班我换牙了教案

大班我换牙了教案1

活动背景：

小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告老师：昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不

敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里

拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可

怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭，还没有换牙的慷慷则指着自己

的门牙说：我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了?”

确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换

牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计

了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和

信息的活动中拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中参与幼儿的讨论和交流。

对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：

1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的图片或幻灯图若二。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4.幼儿收集的制作宣传画的.装饰材料，记录表1张。

5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找和牙”组合的词

教师出示牙的字卡，请幼,⑦青可能是什么词，出示换牙的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼）口寺换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有么想说的，有么想问的？

3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为么？

三、议一议：换牙我不怕

1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）

2.为么换牙？换牙的时候有么不方便？换牙的时候要注意么？

教师小结：换牙是正常现象，没有么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长

出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙

齿不整齐了。

四、说一说：怎样保护牙齿

1.健康的牙齿对我们的身体有么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙

齿让我们看起来精神）

2.为么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？

小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解踽齿蛀牙形成的

原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护

好牙齿。你知道有么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）

4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：

图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷

牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、画一画：保护牙齿的好方法

1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

2.介绍小组的宣传画

3将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。

教学反思：

1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收

集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼J璇牙的感受，保护牙齿

的好办法，鼓