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小学生课标课外读物之故事新编

TOC\o1-2\h\u6744第一章走进《小学生课标课外读物之故事新编》的世界 1

16996第二章《故事新编》的奇妙内容大赏 1

8600第三章独特的故事新编：创新之处在哪 1

28710第四章我读《故事新编》的初体验 2

10601第五章故事背后的深刻内涵：我的感悟 2

4745第六章从原文看新编的意义：引用实例 2

19807第七章总结我的阅读收获 3

23401第八章给小读者的阅读建议 3

第一章走进《小学生课标课外读物之故事新编》的世界

小朋友们，当我们翻开《小学生课标课外读物之故事新编》的时候，就像是打开了一扇通往奇妙世界的大门。这里面有很多我们熟悉的故事，但又有着不一样的精彩。比如说《西游记》的故事新编，原本我们知道孙悟空神通广大，保护唐僧西天取经。在新编的故事里，孙悟空可能会遇到现代的科技，像他到了一个有的地方，都有着奇特的功能，这就和传统的《西游记》故事有了很大的区别。这种故事新编把古老的故事和现代的元素结合起来，让我们有一种既熟悉又新奇的感觉。而且，故事新编里的插图也很精美，那些画面就像在我们眼前展开了一个鲜活的故事场景，吸引着我们不断地读下去。

第二章《故事新编》的奇妙内容大赏

在《故事新编》里有许多让人眼前一亮的内容呢。就拿《小红帽》的故事新编来说吧，以前的小红帽就是单纯地去给外婆送东西，路上遇到大灰狼。但是新编的故事里，小红帽变成了一个很聪明勇敢的小女孩。她不仅带了美味的点心，还带了一个可以和小动物对话的神奇小喇叭。当她遇到大灰狼的时候，她没有像原来那样害怕，而是利用小喇叭和森林里的小鸟、松鼠等小动物们沟通，让小动物们一起帮助她对付大灰狼。原文中“小红帽走进森林，阳光洒在树叶上”，在新编里这片森林变得更加神秘和有趣。这样的内容让我们看到了故事有更多的可能性，也让我们对小红帽这个角色有了新的认识。

第三章独特的故事新编：创新之处在哪

故事新编的创新之处可太多啦。就以《三只小猪》的新编为例吧。在传统故事里，三只小猪分别用稻草、木头和砖头盖房子来抵御大灰狼。而新编的故事里，三只小猪是建筑小能手，他们学习了很多现代的建筑知识。第一只小猪盖的房子是可以移动的，就像房车一样；第二只小猪盖的房子是可以根据天气变化调整温度的智能房子；第三只小猪盖的房子甚至还有防御系统。这种创新改变了我们对三只小猪的固有印象。它不再仅仅是一个简单的童话故事，而是融入了现代的创意和想象。这就像给老故事注入了新的生命力，让我们在阅读的时候充满了惊喜。

第四章我读《故事新编》的初体验

我第一次读《故事新编》的时候，真的特别兴奋。就像我读到《神笔马良》的新编版本时，原来马良用他的神笔画东西帮助穷人。新编里马良来到了现代城市，他看到了城市里有很多需要帮助的人，还有一些环境问题。他用他的神笔画出了可以净化空气的大树，画出了可以帮助残疾人行走的智能轮椅。当我读到这些情节的时候，我感觉自己仿佛也跟着马良一起在这个现代的世界里做好事。那种感觉和读原来的《神笔马良》是不一样的，新的故事让我看到了马良在不同环境下的善良和智慧，也让我对现代社会的一些问题有了思考。

第五章故事背后的深刻内涵：我的感悟

在这些故事新编的背后，其实有着很深刻的内涵。就像《狼和小羊》的新编，原来的故事是告诉我们强者有时候会欺负弱者。但是新编的故事里，小羊不再是那个只能被欺负的角色。小羊通过自己学习知识，变得聪明起来。当狼再次来找茬的时候，小羊用自己学到的科学知识，比如狼害怕的某种声音频率，成功地吓退了狼。从这个故事里，我感悟到我们不管多弱小，只要努力学习知识，就可以改变自己的命运。而且这也让我明白，故事新编不只是在改变故事的情节，更是在传递新的价值观和道理。

第六章从原文看新编的意义：引用实例

我们来看看从原文到新编的意义到底是什么吧。比如说《渔夫和金鱼的故事》，原文中渔夫的妻子不断地向金鱼索取，最后又回到了最初的贫穷状态，这是在告诫人们不要贪婪。新编的版本里，渔夫的妻子在经历了一系列的索取和失去之后，她开始反思自己的行为。她在最后学会了靠自己的劳动去创造财富。例如原文里有“老太婆坐在窗下，指着丈夫破口大骂”这样描写老太婆贪婪的句子。新编里就变成了老太婆看着自己空空的屋子，开始思考自己的错误。这样的改变让这个故事有了新的意义，它不仅保留了原来的警示作用，还增加了自我反思和自我救赎的内涵。

第七章总结我的阅读收获

通过阅读《小学生课标课外读物之故事新编》，我收获了很多。我学会了从不同的角度去看一个故事，就像《龟兔赛跑》的故事，新编让我看到了兔子不再是因为骄傲才输，可能是因为路上遇到了困难需要帮助，而乌龟也不再是单纯地靠坚持赢了比赛，它也学会了用智慧去帮助兔子。我还懂得