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初中生生涯效能感的小组工作干预研究——基于焦点解决理论.pdf

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    摘要

    初中阶段是一个承前启后的关键阶段。根据舒伯的生涯发展理论，初中生正处于

    生涯规划的成长期和探索期。随着新高考改革、双减政策和新职教法的实施，生涯决

    策的压力被提前到初中，越来越多的学者也开始重视并研究初中生生涯规划教育。在

    这样的研究背景下，本研究从社会工作专业视角出发，拟探索通过生涯规划教育小组

    提升初中生生涯效能感的方法。本研究以生涯效能感为关键研究要素，以焦点解决短

    期治疗理论作为指导理论，对初中生生涯水平现状及有效的小组工作干预方案进行探

    索。

    本研究主要分为两部分

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