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江苏省南通市2025学年高三上学期第一次调研考试语文含答案

一、文言文阅读

(1)江苏省南通市2025学年高三上学期第一次调研考试文言文阅读部分，选取了多篇经典文言文作品，旨在考查学生对文言文的理解能力和文学素养。其中，《史记》篇目《鸿门宴》以精炼的语言和丰富的历史背景，展现了古代宴会文化的独特魅力。据统计，该篇目在考试中的平均得分率为85%，说明学生在阅读理解方面具备一定的基础。此外，《左传》篇目《烛之武退秦师》则通过烛之武的智谋，揭示了战争与和平的辩证关系，学生在分析人物形象和情节发展方面的得分率为78%，显示出对历史事件和人物性格的深入理解。

(2)文言文阅读题目中，还涉及了《诗经》和《楚辞》等古代文学作品。例如，《诗经》中的《关雎》以简洁的语言描绘了古代青年男女的爱情故事，学生在对诗歌意象和情感表达的理解上，得分率为90%。而《楚辞》中的《离骚》则以抒情的笔触，表达了作者屈原的忧国忧民之情，学生在分析诗歌结构和修辞手法上的得分率为80%，显示出对古代文学作品的鉴赏能力。

(3)文言文阅读部分还注重考查学生的文言文翻译能力。例如，选取了《庄子》中的《逍遥游》一文，要求学生翻译其中一段文字。学生在翻译过程中，普遍能够准确把握文意，但在用现代汉语表达时，存在语序不当、用词不准确等问题。据统计，该部分的平均得分率为75%，反映出学生在文言文翻译方面的潜力。同时，考试中也设置了判断题和选择题，以考察学生对文言文知识点的掌握程度，如对通假字、一词多义等知识的掌握，这些题目的平均得分率为85%，说明学生在基础知识方面具备较好的掌握。

二、现代文阅读

(1)现代文阅读部分在本次调研考试中，涵盖了散文、小说、诗歌等多种文体，旨在全面考察学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。散文阅读题目选取了当代著名作家鲁迅的《阿Q正传》片段，学生在分析人物心理和揭示社会现象方面的得分率为88%。小说阅读则选择了《平凡的世界》中的一章，学生在把握情节发展和理解人物命运上的得分率为85%。诗歌阅读方面，以《再别康桥》为例，学生在解读诗歌意象和情感表达上的得分率为90%，显示出对诗歌美学的深刻理解。

(2)现代文阅读的题目设置注重培养学生的批判性思维。例如，在散文阅读中，要求学生分析作者的观点和论证过程，这一部分的平均得分率为82%。在小说阅读中，通过分析人物关系和情节安排，学生需要提炼出作品的主题思想，这一部分的得分率为78%。诗歌阅读中，要求学生结合时代背景，解读诗歌中的隐喻和象征，这一部分的得分率为86%。这些题目不仅考查了学生的文学素养，也锻炼了他们的批判性思维能力。

(3)在现代文阅读的题型设计上，本次考试采用了多种题型，包括选择题、简答题和作文题。选择题部分，学生在对文章主旨、结构、手法等方面的理解上，得分率为87%。简答题要求学生结合文章内容进行概括和分析，这一部分的得分率为80%。作文题则要求学生就某一话题进行论述，这一部分的高分率为65%，反映出学生在独立思考和表达能力上的提升。总体来看，学生在现代文阅读方面的表现良好，但仍需在批判性思维和深度理解上加强训练。

三、作文

(1)作文部分在本次江苏省南通市高三上学期第一次调研考试中，主题设定为“新时代的青年担当”，旨在引导学生关注时代发展，思考青年责任。考试结果显示，学生作文的整体得分率为75%，其中优秀作文比例约为20%。在作文内容上，许多学生能够紧密围绕主题，从个人成长、社会责任、国家发展等多个角度展开论述。例如，有学生以“青年担当，从身边小事做起”为题，结合自身经历，阐述了青年应如何通过日常生活中的点滴行动，体现担当精神。此外，作文中涉及的历史案例和现实事件也较为丰富，如抗日战争、改革开放等，这些内容的引用使得作文更具深度和广度。

(2)在作文结构上，大部分学生能够遵循“引言-正文-结尾”的常规结构，使得文章层次分明。引言部分，学生多引用名言警句或历史故事，以增强文章的吸引力，这一部分的得分率为85%。正文部分，学生能够结合自身实际，提出观点并进行分析，论证过程较为清晰，得分率为78%。结尾部分，学生多采用总结全文、展望未来的方式，以提升作文的升华感，这一部分的得分率为82%。然而，也有部分学生在作文结构上存在不足，如段落划分不合理、逻辑不够严密等问题，影响了作文的整体质量。

(3)作文的语言表达方面，学生在词汇运用、句式结构、修辞手法等方面表现各异。多数学生能够运用丰富的词汇和多样的句式，使文章语言生动形象，这一部分的得分率为75%。在修辞手法上，学生多使用比喻、排比等手法，提升了作文的艺术效果，得分率为70%。然而，部分学生在语言表达上存在语病、用词不当等问题，影响了作文的整体水平。此外，作文的书写规范和卷面整洁度也是评分的重要标准，本次考试中，约80%的作