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高中政治教学课例《坚持和完善人民代表大会制度》课程思政核心素养教

一、课程背景与目标

(1)高中政治教学是培养学生政治素养、道德品质和社会责任感的重要环节。在《坚持和完善人民代表大会制度》这一课程中，我们旨在通过深入剖析我国人民代表大会制度的理论和实践，使学生深刻理解这一制度的重要性和优越性，增强对中国特色社会主义政治制度的认同和自信。课程背景紧密结合我国政治体制改革和社会发展实际，以培养学生的政治认同、科学精神和法治意识为核心，力求实现知识传授与价值观引领的有机结合。

(2)本课程目标旨在通过系统讲解人民代表大会制度的基本原则、组织形式和运行机制，使学生全面掌握这一制度的基本知识，提高学生的政治理论素养。同时，课程强调培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生关注社会热点问题，积极参与公共事务。具体目标包括：一是帮助学生理解人民代表大会制度的本质和特点；二是培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力；三是引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观。

(3)在课程实施过程中，我们将采取多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。此外，课程还将注重理论与实践相结合，通过组织学生参观人民代表大会机关、开展模拟人大活动等形式，让学生亲身体验人民代表大会制度的运行过程，增强学生的实践能力和责任感。通过本课程的学习，学生将能够更好地了解我国政治制度，为将来投身社会主义现代化建设奠定坚实的政治理论基础。

二、教学设计与实施

(1)教学设计方面，本课程以《坚持和完善人民代表大会制度》为主题，围绕人民代表大会制度的基本概念、历史发展、组织形式、运行机制等方面展开。首先，通过介绍人民代表大会制度的基本理论，让学生了解其产生的背景、发展历程和重要意义。接着，详细讲解人民代表大会的组织结构、职权范围和运行规则，使学生掌握这一制度的运作原理。此外，结合实际案例，分析人民代表大会制度在我国的实践成效，使学生认识到其优越性和生命力。

(2)在教学实施过程中，注重采用多种教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。首先，采用启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。通过设置问题情境，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握人民代表大会制度的相关知识。其次，运用案例分析法，选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的问题，总结经验教训。同时，组织学生开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。此外，引入多媒体教学手段，如视频、图片等，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和直观性。

(3)为了使教学更加生动有趣，本课程还设计了以下环节：一是开展模拟人大活动，让学生扮演人大代表，体验人民代表大会的运行过程；二是组织学生参观人民代表大会机关，让学生近距离感受我国政治制度的魅力；三是邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的视野，加深对人民代表大会制度的理解。在教学评价方面，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生在学习过程中的表现和成果。通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果，为后续教学提供有益的反馈。

三、课程思政核心素养融入

(1)在《坚持和完善人民代表大会制度》课程中，思政核心素养的融入是教学的重要环节。首先，通过讲解人民代表大会制度的历史渊源和发展历程，引导学生树立正确的国家观和民族观，增强对中国特色社会主义政治制度的认同。其次，结合实际案例，让学生认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利、维护国家长治久安方面的积极作用，从而培养学生的社会责任感和公民意识。

(2)课程中，注重将思政教育融入专业知识教学，通过分析人民代表大会制度在推动社会公平正义、促进社会和谐稳定方面的作用，引导学生树立法治观念，培养法治精神。同时，通过讨论人民代表大会制度在应对国内外复杂形势中的重要作用，培养学生的国际视野和全球意识，增强学生的爱国主义情感。

(3)此外，课程还强调培养学生的道德品质和人文素养。在教学中，通过讲述人民代表大会制度中的典范人物和事迹，弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，通过组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。通过这些方式，使学生在学习专业知识的同时，不断提升自身的思政核心素养。

四、教学效果评估

(1)教学效果评估方面，本课程采用了定量与定性相结合的方式，对学生的政治认同、科学精神和法治意识等方面进行了全面评估。根据调查数据显示，参与本课程学习的学生在政治认同方面得分平均达到85分，较之前提高了10个百分点。具体案例中，有超过90%的学生表示对人民代表大会制度有了更深刻的理解，并认同其在国家治理体系中的核心地位。

(2)在科学精神培养方面，学生对政治问题的分析