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教科版语文二年级下册阅读六《征友启事》ppt课件.pptxVIP

教科版语文二年级下册阅读六《征友启事》ppt课件.pptx

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教科版二下快乐读书屋六预习详解拓展练习

字词乐园qǐtiēshuǎliánxì启示贴上玩耍联系fènhuòzhělán奋斗或者栏杆我会认

认字指导:左右结构的字有:贴、联、栏上下结构的字有:耍、者、系、奋半包围结构的字有:启、或2025/1/21

近义词辨析:“孤单”和“孤独”:都有独自一人、孤寂、寂寞的意思。“孤单”有时指人少力单。“孤独”还可以构成“孤独感”。预习检查

课文解析初读课文,学习生字1、自由读课文。注意读准字音,不丢字、不加字。标出自然段。2、认读生字。

分段读课文。思考:课文讲了一件什么事???课文写了小牛犊想找朋友,第一次贴了“征友启事”却没有找到朋友,第二天在老牛的帮助下修改了“征友启事”,找到了许多朋友的故事。2025/1/21再读课文,整体感知

1、学习课文第一至四自然段。(1)自由读第一至四自然段,用横线画出第一张征友启事写了些什么。精读课文,深入理解课文内容

2、齐读第一张征友启事。思考:征友启事刚刚贴出,小动物们都是怎么做的?“征友启事”刚刚贴出,大伙儿就争着去看。

课文解析3、结果呢?从文中找出来读一读:山羊、猴子、花猫和马驹,一个个兴奋地走来,又一个个摇着头离开,结果小牛犊一个朋友也没找到。

课文解析1、第二张征友启事的内容是什么?找出来读一读。“我想找个朋友:希望他能陪我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起晒太阳,或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点,就欢迎前来联系……”学习第五至十一自然段

2、你看出来与第一张启事有什么不同之处吗?将这几个条件都改成了“或”,条件宽松,比较符合实际。

2025/1/213、结果怎样?新的“征友启事”刚一贴出,牛栏前就热闹起来。

4、这次小牛找到朋友了吗?找到了好多朋友。为什么呢?因为小牛的要求降低了,学会欣赏每个人的优点了。所以交到了许多朋友。

结构梳理第一次:想找个一起吃草、玩耍、晒太阳、学耕田的朋友(没有一个朋友)第二次:找一个或一起吃草、或一起玩耍、或一起晒太阳、或一起学耕田的朋友(有了许多朋友)???????征友启事发现别人优点与人合作

主题概括课文写了小牛犊想找朋友,第一次贴了“征友启事”却没有找到朋友,第二天在老牛的帮助下修改了“征友启事”,找到了许多朋友的故事。告诉我们:在生活中要善于发现每个人的优点,与人合作,这样才能结交到许多好朋友。

写法点拨用前后对比的手法突出了主题:本文写了两张不同的“征友启事”,这就是一次对比。两次启事带来的不同效果也形成了对比。这样可以突出人物的性格特点。

拓展提升假如我是(山羊、猴子、马驹等),看完第一张和第二张启事会对小牛说什么呢??

心灵感悟友情似海,可以包容你的缺点;友情似火,在寒风中给你温暖;友情如书,使你明白更多的道理;友情似阳光,照亮你人生的道路。

一、你认识下面加线的字吗?在正确的读音后面打上贴上(tiē)()(tiè)()联系(xì)()(jì)()随堂练习

或者(zhě)()(zhè)()玩耍(suǎ)()(shuǎ)()随堂练习

二、给下列的括号内填上恰当的量词:一()龙一()蛇一()牛一()马2025/1/21条条头匹

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