教科版语文二年级下册阅读六《征友启事》ppt课件.pptxVIP

教科版二下快乐读书屋六预习详解拓展练习

字词乐园qǐtiēshuǎliánxì启示贴上玩耍联系fènhuòzhělán奋斗或者栏杆我会认

认字指导：左右结构的字有：贴、联、栏上下结构的字有：耍、者、系、奋半包围结构的字有：启、或2025/1/21

近义词辨析：“孤单”和“孤独”：都有独自一人、孤寂、寂寞的意思。“孤单”有时指人少力单。“孤独”还可以构成“孤独感”。预习检查

课文解析初读课文，学习生字1、自由读课文。注意读准字音，不丢字、不加字。标出自然段。2、认读生字。

分段读课文。思考：课文讲了一件什么事？??课文写了小牛犊想找朋友，第一次贴了“征友启事”却没有找到朋友，第二天在老牛的帮助下修改了“征友启事”，找到了许多朋友的故事。2025/1/21再读课文，整体感知

1、学习课文第一至四自然段。（1）自由读第一至四自然段，用横线画出第一张征友启事写了些什么。精读课文，深入理解课文内容

2、齐读第一张征友启事。思考：征友启事刚刚贴出，小动物们都是怎么做的？“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。

课文解析3、结果呢？从文中找出来读一读：山羊、猴子、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开，结果小牛犊一个朋友也没找到。

课文解析1、第二张征友启事的内容是什么？找出来读一读。“我想找个朋友：希望他能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点，就欢迎前来联系……”学习第五至十一自然段

2、你看出来与第一张启事有什么不同之处吗？将这几个条件都改成了“或”，条件宽松，比较符合实际。

2025/1/213、结果怎样？新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。

4、这次小牛找到朋友了吗？找到了好多朋友。为什么呢？因为小牛的要求降低了，学会欣赏每个人的优点了。所以交到了许多朋友。

结构梳理第一次：想找个一起吃草、玩耍、晒太阳、学耕田的朋友（没有一个朋友）第二次：找一个或一起吃草、或一起玩耍、或一起晒太阳、或一起学耕田的朋友（有了许多朋友）???????征友启事发现别人优点与人合作

主题概括课文写了小牛犊想找朋友，第一次贴了“征友启事”却没有找到朋友，第二天在老牛的帮助下修改了“征友启事”，找到了许多朋友的故事。告诉我们：在生活中要善于发现每个人的优点，与人合作，这样才能结交到许多好朋友。

写法点拨用前后对比的手法突出了主题：本文写了两张不同的“征友启事”，这就是一次对比。两次启事带来的不同效果也形成了对比。这样可以突出人物的性格特点。

拓展提升假如我是（山羊、猴子、马驹等），看完第一张和第二张启事会对小牛说什么呢？?

心灵感悟友情似海，可以包容你的缺点；友情似火，在寒风中给你温暖；友情如书，使你明白更多的道理；友情似阳光，照亮你人生的道路。

一、你认识下面加线的字吗？在正确的读音后面打上贴上（tiē）（）（tiè）（）联系（xì）（）（jì）（）随堂练习

或者（zhě）（）（zhè）（）玩耍（suǎ）（）（shuǎ）（）随堂练习

二、给下列的括号内填上恰当的量词：一（）龙一（）蛇一（）牛一（）马2025/1/21条条头匹