《接受式教学模式》课件.pptVIP

**********************接受式教学模式接受式教学模式是一种传统的教学方法，强调教师讲授、学生被动接受知识。该模式以教师为中心，以教材为依据，以讲授为主，学生在课堂上主要扮演着倾听、记录和记忆的角色。传统教学模式的问题被动学习学生是被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。学生难以深入理解和掌握知识，学习兴趣不高。忽视学生差异教师采用统一的教学方法，忽视了学生的个体差异。学生无法得到针对性的指导，学习效果难以保证。接受式教学模式的提出1传统教学模式以教师为中心2教学改革学生学习为主3接受式教学模式教师引导为主随着教育改革的不断深入，传统以教师为中心的教学模式逐渐暴露出弊端。为了提升学生的学习主动性和积极性，接受式教学模式应运而生。这种模式强调教师引导和学生主动学习相结合，旨在帮助学生更好地理解和掌握知识。什么是接受式教学模式接受式教学模式是一种以教师为主导的教学模式。教师通过讲授、演示、讲解等方式，将知识和技能传授给学生。学生则主要扮演着被动接受知识的角色，并通过练习和巩固来消化和吸收知识。这种教学模式强调教师的权威性和知识的系统性，强调学生对教师的依赖和模仿。接受式教学模式的核心理念以教师为主导教师在教学过程中占据主导地位，负责传授知识、技能和价值观。教师是知识的权威，学生是被动的接受者。以讲授为主教学方法以讲授为主，教师通过讲课、演示、讲解等方式传递信息，学生主要通过听讲、记录、记忆来学习。以知识传授为目标接受式教学模式侧重于知识的传授，注重学生对知识的理解和掌握，而较少关注学生的学习兴趣、学习能力和批判性思维。接受式教学模式的主要特点11.以教师为主导教师作为知识和技能的传递者，扮演着重要的角色。22.注重知识传授课堂教学主要围绕知识的讲解和示范展开，以帮助学生掌握基本知识和技能。33.学生被动接受学生在课堂上主要扮演着倾听、记录和练习的角色，缺乏主动学习的参与。44.重视知识体系教师注重将知识系统化，以帮助学生建立完整的知识框架。学生在接受式教学中的角色积极主动学习学生需要专注听讲，认真记录，积极思考，主动参与课堂互动。提出疑问学生应勇于提出问题，积极思考，并与教师进行互动，寻求解答。掌握知识学生要理解教师传授的知识，并将其内化为自己的知识体系，以便更好地应用。教师在接受式教学中的角色知识传授者教师是知识和信息的传递者，他们将经过精心准备的课程内容传递给学生。引导者教师引导学生积极思考、理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣和求知欲。组织者教师组织课堂教学活动，创建良好的学习氛围，确保教学目标的顺利达成。评估者教师通过各种方式评估学生的学习成果，及时发现问题并进行调整。接受式教学的教学过程导入新课教师通过多种方式激发学生学习兴趣，并引导他们思考问题，为学习新知识做好准备。讲解新课教师清晰、准确地讲解新知识，并辅以生动形象的例子，帮助学生理解和掌握知识。巩固练习教师通过习题训练帮助学生巩固所学知识，并及时反馈学生的学习情况，帮助他们查漏补缺。总结回顾教师引导学生对本节课的知识进行总结回顾，并进行归纳和提炼，帮助学生形成知识体系。接受式教学的教学设计清晰的教学目标明确教学目标，确保学生理解知识要点，并能将其运用到实际问题中。精心设计教学内容选择合适的教学方法，将复杂的概念分解成易于理解的模块，以促进学生的理解和吸收。注重教学过程的互动鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，并进行反馈，以增强学习兴趣和参与度。合理安排练习和评估设计有效的练习和评估方式，帮助学生巩固所学知识，并及时发现学习中的不足。接受式教学中的课堂组织1清晰的教学目标教师应明确教学目标，并将目标传达给学生，帮助学生理解学习内容的价值和意义。2有效的时间分配合理安排时间，确保教学内容的完整性，并留出时间进行练习和巩固。3良好的课堂氛围营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与学习，并提供必要的引导和支持。4多元化的教学策略结合教学内容和学生特点，采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和效率。接受式教学中的学习资源课本和教材为学生提供基本知识和概念。帮助学生掌握基础知识，为后续学习奠定基础。多媒体资源增强教学效果，提高学习兴趣。例如视频、音频、动画、图片等。网络资源扩展学习内容，提供更多学习素材。例如在线课程、电子书、学术期刊等。实践活动将理论知识与实践相结合。例如实验、项目、社会实践等。接受式教学中的互动交流课堂讨论鼓励学生积极参与，提出问题，分享见解。教师引导学生思考、辩论，促进深度理解。