1单元预习课 大单元教学设计 统编版语文四年级上册 .pdf

统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计

★“学教评一致性”课时备课

揭秘种话

教师XXX来源部编版小学语文四年级上册第四单元

课型单元预习课授课对象四年级学生

课时数1教学准备学习单PPT

1.收集交流关于神话的相关知识，了解神话的神奇之处。

学习目标2.认识本单元41个生字，会写32个生字和27个词语。

3.梳理本单元故事的主要内容。

4.对神话故事产生阅读兴趣，并选择神话书籍做好阅读规划。

1.交流自己读过听过的神话故事，并说说神话的特点。

评价任务2.借助预习单，同桌互相检查生字词，并完成闯关小游戏。

3.设计神话人物图谱框架，把故事的主要内容绘制在人物图谱上。

4.乐于读神话故事，主动分享神话故事，对整本书阅读做出阅读规划。

教学过程

评价标准

教学环节学教活动

1.观看视频，单元导入

播放视频，发布任务：捧一本神话，穿越千年初心；捻一丝“神

力，领略神话魅力。同学们，神话故事总是充满天马行空的想象，

有着鲜明的人物形象。近期，学校将开展“解锁神话密钥，绘制人

物图谱活动，邀请同学们作为神话图谱绘制人，分享你喜爱的神

_一、话故事中的人物形象、故事情节等。活动中，你还有机会获取神话

神话之

门，奇幻N卡，收集数量最多者将荣获“神话小博士〃称号，等待你的参与

开启

哦！

2.交流分享：你读过哪些神话故事呢？

3.交流讨论：这么多神奇的人物，我们要如何为他们设计图

谱？可以从哪些方面进行归类整理呢？（人物名称、神话体系、故

事传说、神奇画面、品质影响）

寤琳一：种话MFL奇粒开启

小组交流：

我们要如何为

神话人物设计图谱？

可以从哪些方面进

行归类整理呢？

1.自读课文：在绘制图谱之前，先来检查一下同学们对本单元

的预习情况。请同学们快速默读课文，读准字音，读通句子。借助

单元预习单，同桌交流。

2.闯关游戏：同学们掌握的怎么样呢？我们闯关游戏中见分

晓，一共四关，看谁能通关成功。

(1)第一关“生字我会写o一起看这几个字，谁来为大家

提个醒，写正确，写美观？自己练习两遍。

小检查：看拼音，写词语，写完后对照答案进行自评。

字词探

险，智勇

双全

书写正确

(2)第二关“词语我会读。请你先自己读读这些词语。我

们再排火车读一读。

会读还不行，你会选吗？试一试。选词填空，将正确的序号填填写正确

入括号内。

选词埴空，将正确的序号埴—括号内

①各显神通②三头六臂③刀枪不入