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《软件测试与质量管理》教学大纲
课程英文名
SoftwareTestingandQuality
Management
课程代码
03M0115
学分
3.0
总学时
48
理论学时
24
实验学时
0
上机学时
24
实践学时
0
课程类别
学科基础课
课程性质
限选
先修课程
高级语言程序设计、软件工程
适用专业
计算机科学与技术
开课学院
信息工程学院
执笔人
吴加伟
审定人
付春艳
制定时间
2024年12月
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
随着软件规模的扩大以及智能软件的广泛使用，软件故障带来的高代价让人重视测试，软件测试是软件生命周期中一项非常重要的工作，对软件可靠性保证具有重要意义。软件质量问题不仅会使开发维护和用户使用的成本大幅增加，在一些关键应用（如核电站安全控制系统）中使用质量有问题的软件可能造成灾难性的后果。本课程面向经典软件与智能软件系统的设计测试知识体系，重点介绍软件测试的概念、原理、方法和工具；讲述软件测试出现的历史背景、软件测试的基本原理及其优缺点；系统讲述了基于人工智能的软件测试方法（AIforTesting）以及面向智能软件的测试方法（TestingforAI），剖析了TestingforAI的必要性，揭示了AI软件的独特性，详细讲解了常见的面向AI的测试技术；融合了软件工程与项目管理等多学科知识，为全面提升学生的专业认知深度和广度，培养其解决软件质量问题的能力打下坚实的基础。
（二）课程目标
课程目标
毕业要求
目标分类
1.理解现代软件质量问题的缘由，理解软件测试与质量管理的目的与意义，对软件测试与质量管理的工作范畴有全局性的掌握。
概念理解与分析
指标点2.1
记忆
理解
2.掌握软件测试基础理论，熟练掌握单元测试的意义、范畴以及各种黑盒、白盒测试用例设计方法。以达到一个软件开发人员在测试方面的基本要求。
问题分解
指标点3.1
分析
应用
3.了解复杂软件系统集成过程，熟悉软件集成过程中可能出现的问题，并能根据这些易发问题设计合适的集成测试策略。本部分内容帮助学生锻炼作为一个专业软件测试人员所应具备的技能。
可行性分析
指标点5.2
分析
应用
4.熟练掌握智能软件开发与智能化的测试的方法，能够编写测试计划，将前面所学的基本知识灵活运用到实际项目中，通过对项目的学习，提高技术的实际应用能力。
设计与开发
指标点11.1
开发
应用
（三）思政目标
1.以2019年1月拼多多现优惠券漏洞，遭黑产团伙盗取数千万元事件为导入案例，引导学生树立健全的法制意识，以及正确的理想信念与社会价值取向；
2.掌握科学思维，学会运用马克思主义立场、方法辨明研究方向；
3.具备良好的团队合作能力、较高的职业素养；具备精益求精的工匠精神，具备智能软件的测试能力。
二、课程目标达成的途径与方法
课程目标
课程目标内容
支撑毕业要求指标点
目标达成的途径与方法
教学内容
课程目标1
软件测试的产生与发展、软件质量保证的概念、软件缺陷和PIE模型
软件质量保证与测试的意义软件质量保证与测试的原则和挑战
指标点2.1：了解软件测试、软件缺陷的概念。
1.课堂教学
2.课堂讨论
3.实验
4.课外作业
第1章绪论
课程目标2
熟练掌握单元测试的意义、范畴以及各种黑盒、白盒测试用例设计方法
指标点3.1：了解单元测试的概念、黑盒、白盒测试的原理
1.课堂教学
2.课堂讨论
3.实验
4.课外作业
第2章软件测试的策略
第3章黑盒测试
第4章白盒测试
课程目标3
了解复杂软件系统集成过程、熟悉集成过程中的出现的问题
指标点5.2：分析软件调试及其解决方法
1.课堂教学
2.课堂讨论
3.实验
4.课外作业
第5章软件测试过程
第6章集成测试
第7章单元测试
第8章自动化测试
第9章验收和回归测试
课程目标4
掌握智能软件项目开发与智能化的测试的方法用户体验良好。
指标11.1：熟悉智能软件项目开发方法并掌握编写智能软件的测试计划
1.课堂教学
2.课堂讨论
3.实验
4.课外作业
笫10章智能软件与智能化的测试
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求5
毕业要求11
课程目标1
L
课程目标2
L
课程目标3
M
课程目标4
H
注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。
四、课程主要内容与基本要求
第1章、绪论
掌握软件缺陷的概念；理解软件测试技术的分类、软件测试的定义和原则、软件测试和软件开发之间的关系模型；掌
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