2025年中考生物核心考点专训--主题七 生物学与社会·跨学科实践.pptx

第二部分课标大概念主题特训;真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、

工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻

求科学问题的答案或制造相关产品;9.2植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动：植物栽培和动物饲养可以综合运用多

学科的知识和方法，考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设

计恰当的装置，以满足生物生长的需要

9.3发酵食品制作类跨学科实践活动：发酵食品的制作可以运用传统的发酵技术来

完成；发酵食品的改良需要好的创意，运用多学科的知识和方法，从发酵的条件控

制、装置的改进、食材的选择等方面不断尝试;?;（3）在研究方案的实施过程中，运用恰当的方式收集和记录证据，通过分析证据

发现研究中的不足，再通过循环迭代不断改进研究方案或提高产品质量，最终形成

解决问题的最佳方案。

（4）撰写实践活动报告，包括活动目标、方案、结果、研究反思等，能够运用恰

当的方式（如模式图、曲线图、数据表格、照片等）直观、简洁地呈现实践成果。

（5）通过书面或口头方式分享实践成果，针对他人提出的问题，能够运用证据进

行交流和讨论，并在此基础上反思研究中的不足，改进实践方案。;1.模型构建（2024潍坊中考）某生物兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节

的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，

并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼球模型制作方案，并绘制草图；③选

择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模型，并根据测

试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。;（2）兴趣小组制作的模型如图所示，其中光盘相当于眼球的______，气球B相当于

眼球的________。;（4）查阅资料时发现，光也会影响睡眠、

情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会

增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、

电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝;2.实验探究如表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表

（用同样大小的容器，装等量??水，孵化时间相同），请回答问题。;表2：人工孵化蛙卵的实验记录;结果预测与分析：;3.新课标情境（2024临沂中考）在食品发酵跨学科实践活动中，如何自制甜美的饮

品，是同学们最喜欢的实践活动。在自主报名的基础上，老师将学生分成三个项目

组：酸奶项目组、米酒项目组、葡萄酒项目组。根据所学知识回答问题。;②制作流程及分析。

A.制作培养基，三个项目分别使用牛奶、糯米和葡萄作为培养基材料；

B.各项目组对设计的装置进行高温消毒并冷却；

C.项目组各自将牛奶煮沸后冷却、糯米蒸熟后冷却、洗净晾干的葡萄榨成汁液后，

分别放入甲、乙、丙装置内；

D.甲装置加入适量酸奶并均匀搅拌；乙装置将糯米与酒曲均匀搅拌、压实，中间挖

一个凹坑；丙装置加入酵母菌并均匀搅拌；;?;（2）反思与总结：