语言与言语训练的方法.ppt

软起音：声门未闭合，气流已经呼出；气息音过重。硬起音：声门闭合时，气流仍未呼出；声音刺耳。发声异常第四节构音与言语构音系统构音系统构音系统由两部分组成：构音器官：下颌、唇、舌、软腭等协同精确地运动，才能准确构音其中，舌为最主要的构音器官声道：咽腔、口腔、鼻腔起始于声门，止于嘴唇产生共鸣声道共鸣的

简单物理模型010203呼吸、发声、构音系统的构成声带分层论吸气和呼气发声时，声门的状态课前提问第五节言语语言障碍的类型神经性语言障碍（neuropathiclanguagedisorder）语言发育迟缓（delayedlanguagedevelopment）语流障碍（fluencylanguagedisorder）语言发展异常（abnormallanguagedevelopment）语言障碍的类型是言语获得后的障碍，由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍。常发生于成人。失语症（aphasia）：神经性语言障碍表达性失语症理解性失语症传导性失语症命名性失语症完全性失语症语流障碍定义：连续发出的许多因素或音节形成了语流，在速度、停顿、轻重、节律等方面存在的异常。语流障碍口吃（stutter）重复发音起音困难言语中阻拖长字音速语症语速过快发音短促语音错误音节遗漏类型表现原因口吃

（stutter）重复发音拖长字音言语中阻起音困难心理因素情绪问题其他速语症语速过快发音短促语音错误音节遗漏定义：儿童语言发展顺序与同伴相同，但是发展进步缓慢、所需时间拉长、语言理解和运用水平明显低于同龄儿童的现象。01表现：起步晚、进度慢、程度低。02语言发育迟缓啼哭阶段（crying）——1个月左右01“咕咕声”阶段（cooing）——2-4个月02咿呀学语阶段（babling）——4-12个月03语音阶段——1-1.5岁04词义阶段——1.5-2岁05句子阶段——1.5-3岁06语用阶段——2-6岁07儿童语言发展的阶段顺序语言发展异常定义：儿童在语义、语法、语用、词汇等方面的发展较同龄者有明显偏差，未能正常获得语言而出现的障碍，表现出独特的方式。发声障碍（dysphonia）01构音障碍（dysarthria）02言语障碍的类型01定义：出现于发声系统，涉及音调、响度、音色中的一方面或几方面。02成人和儿童均可能发生。发声障碍发声障碍logo表现：音调音调高、低、单一、怪声怪调响度响度过大、过小音质声音嘶哑、粗糙、带气息声构音障碍定义：由神经肌肉病变、构音器官结构异常或构音器官动作配合不协调所致的语音不准确或省略变形等现象。主要表现为语音问题。构音障碍类型：1听障、2脑瘫听障替代gāo(高)dāo(刀)省略gāo(高)āo扭曲gāo(高)#āo添加gāo(高)giāo小结障碍类型产生原因语言障碍失语症大脑（中枢）损伤/功能性语流障碍语言发育迟缓语言发展异常言语障碍发声障碍发声系统、构音器官异常/功能性构音障碍作业2简述语言障碍和言语障碍的类型。第六节言语语言评估与矫治的流程主要流程监控矫治评估吸呼时间比每分钟呼吸次数肺活量肌肉小结-区别有足够的气流量来支持持续的发声；肺部容积增大使得说话者能够更有效地利用弹性回缩力，从而减少呼吸肌群的收缩力量，使发声更加舒适。言语呼吸的优势在于：思考呼吸障碍产生的原因？第三节发声与言语喉的解剖与生理01发声的原理02主要内容一、喉的解剖与生理喉上通咽、口、鼻，下接气管和呼吸系统。喉就象一只阀门，它的功能：喉的功能生理功能：避免异物进入气管；增加胸腹腔压力，产生人体常见的一些生理现象（咳嗽、打喷嚏和呕吐）。言语功能：为发声系统提供必需的声学能量。（一）喉软骨喉支架喉位于舌根骨之下，胸骨之上。喉支架由五块相对较大的软骨、肌肉和韧带相互连接而成。甲状软骨（thyroid）TH环状软骨（cricoid）CR杓状软骨（一对）（arytenoids）AR会厌软骨（epiglottic）E喉软骨主要由五块相对较大的软骨所组成，它包括：喉软骨甲状软骨甲状软骨是最大的一块喉软骨，甲状软骨切迹亦称为喉结，男性尤为突出。环状软骨环状软骨是喉的解剖基础，其它软骨都与之相连。环状软骨是一块完整的软骨环，而构成气管的软骨都是呈半环形的。杓状软骨杓状软骨骑跨在环