小学班级同桌编排现状的调查研究——以A市S小学为例.pdf

硕士研究生学位论文摘要

摘要

同桌编排是班主任工作的重要内容之一，是班主任进行班级管理、促进学生学习的

重要手段。同桌之间的交往互动构成微观的学习环境，对学习效率产生重要影响。合理

有效的同桌编排不仅能促使班集体良好氛围的迅速形成而且能有效培养学生的交际能,

力和团队合作精神，为学生学业与品德的发展营造健康的教育环境。然而，对有关文献

进行检索和分析发现：目前关于座位编排的研究较多，但是具体到同桌编排上特别少，

有关同桌编排的硕博士论文则尚未见到，一般的班级管理著述中对同桌编排问题也少有

提及。在教育实践中，相当一部分班主任特别是新班主任，对班级的同桌编排工作重视

不够，对其所具有的影响缺乏正确认识，在具体操作中则往往处理简单化，缺乏深入的

思考和有效的方法。因此，对“当下的小学教师是如何进行同桌编排的？”“哪些因素

在同桌编排中起重要影响作用？”“同桌编排怎样才能合理有效？”等问题做出探索和

回答，既是教育实践的需要，也符合教育理论研究立足现实、走向具体化的发展趋势。

为详实了解小学班级同桌编排的现状与问题，本研究采用访谈法、问卷调查法，对

A市S小学的班级同桌编排现状展开调查，梳理和分析A市S小学班级同桌编排存在

的问题和问题背后的原因。研究发现，当前小学班级同桌编排存在四个方面的问题：班

主任对同桌编排重视程度不高；同桌编排过程缺乏民主性；成绩成为部分班主任同桌编

排的首要考量；少数家长过度干预班级同桌编排。本研究认为，导致这些问题的原因包

括五个方面，即成绩先行：应试教育观念的影响；认知不足：同桌交往意义的忽视；师

道尊严：教育民主意识的缺失；想当然耳：人际关系平等的想象；资本博弈：学生家庭

资本的影响。针对以上问题及原因，本文从班主任和学校两个方面提出以下建议：班主

任自觉提高专业素养，成为班级同桌编排的“专业人”；学校切实贯彻国家教育方针，

为同桌编排工作营造良好环境。

关键词：小学班级；同桌编排；班主任工作

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Abstract硕士研究生学位论文

Abstract

Desk-matearrangementisoneoftheimportantcontentsoftheclassteacherswork,and

itisanimportantmeansfortheclassteachertomanagetheclassandpromotestudents

learning.Theinteractionbetweenthesametableconstitutesamicrolearningenvironmentand

hasanimportantimpactonlearningefficiency.Reasonableandeffectivedesk-mate

arrangementcannotonlypromotetherapidformationofagoodatmosphereintheclass,but

alsoeffectivelycultivatestudentscommunicationskillsandteamworkspirit,andcreatea

healthyeducationalenvironmentforthedevelopmentofstudentsacademicandmoral

character.However,thesearchandanalysisoftherelevantliteraturefoundthatthereare

manystudiesondesk-matearrangement,butthereareveryfewspecificstudiesondesk-mate

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