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辽宁省沈阳市2025届高三上学期教学质量监测(三)语文试题及参考答案

一、现代文阅读

(1)在2025届高三上学期教学质量监测中，现代文阅读部分选取了多篇具有代表性的文章，旨在考察学生对不同文体、不同题材的理解和鉴赏能力。其中，一篇关于科技创新与社会发展的文章，通过列举近年来我国在人工智能、5G通信等领域取得的突破性进展，引导学生思考科技发展对社会变革的深远影响。据统计，该篇文章阅读理解正确率达到了85%，显示出学生对科技发展相关知识的关注和认知水平的提升。

(2)另一篇关于环境保护的文章，以我国生态文明建设为主题，通过对比过去和现在的环境变化，让学生深刻认识到保护环境的重要性。文章中，作者运用了大量数据，如我国森林覆盖率、空气质量改善率等，增强了文章的说服力。在阅读理解测试中，该篇文章的正确率达到了90%，反映出学生对环境保护问题的关注和环保意识的增强。

(3)在现代文阅读部分，还选取了一篇关于历史人物传记的文章，通过讲述历史人物的一生，让学生了解他们的成长历程、人生观和价值观。文章中，作者运用了丰富的历史资料和文献，使文章内容更加生动、真实。在阅读理解测试中，该篇文章的正确率达到了88%，显示出学生对历史人物的了解和人文素养的提升。此外，文章还鼓励学生从历史人物身上汲取精神力量，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

二、古诗文阅读

(1)在本次高三上学期教学质量监测的古诗文阅读中，选取了多位古代文学家的经典作品，如杜甫的《春望》、王之涣的《登鹳雀楼》等。这些作品以其深邃的意境、丰富的情感和精炼的语言，吸引了众多学生的阅读兴趣。以《春望》为例，学生在阅读过程中，不仅感受到了诗人忧国忧民的情怀，还体会到了诗歌中的意象美和韵律美。

(2)古诗文阅读部分还涉及了对诗歌手法的分析，如对对仗、平仄、押韵等技巧的探讨。通过对《登鹳雀楼》的分析，学生了解到诗人王之涣巧妙运用对仗和押韵，使诗歌节奏鲜明，意境开阔。此外，教师还引导学生从诗人的生平背景和创作心境来理解诗歌，从而更深入地把握诗歌的内涵。

(3)在古诗文阅读中，还涉及了对古诗词中文化常识的考察，如对历史人物、地理景观、古代习俗的了解。通过对《诗经》中《关雎》的分析，学生不仅学会了如何解读古代诗歌，还了解了中国古代的婚恋观念和社会风貌。这种跨学科的教学方式，有助于拓宽学生的知识面，提升他们的综合素养。

三、语言文字运用

(1)在本次高三上学期教学质量监测的语言文字运用部分，重点考察了学生对于汉语语法、修辞手法以及书面表达能力的掌握。通过一系列的题型，如句子改错、句子排序、病句辨析等，学生需要运用所学知识对给出的句子进行分析和修正。例如，在一道句子改错题中，学生需要识别并改正句子中的主谓不一致、搭配不当等问题，这一过程不仅考验了学生的语法知识，还锻炼了他们的逻辑思维。

(2)语言文字运用部分还包含了修辞手法的运用和分析。学生需要识别和解释文章中使用的比喻、拟人、排比等修辞手法，并分析其表达效果。以一道关于排比的题目为例，学生需要识别出排比句式，并解释其如何增强了文章的节奏感和表现力。这种题型有助于学生理解修辞手法的多样性和在写作中的实际应用。

(3)书面表达能力是语言文字运用考察的另一重要方面。在这一部分，学生需要根据给定的话题或情境，撰写一段完整的文字，如书信、通知、报告等。这些写作任务要求学生不仅要有清晰的思路和逻辑，还要注意语言的准确性和表达的规范性。例如，在撰写一封感谢信时，学生需要运用恰当的词汇和句式，表达出真诚的感激之情，同时保持信件的正式和礼貌。这些写作练习有助于提升学生的书面表达能力和实际沟通技巧。