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辨析病句专项练-2025学年统编版语文九年级上册

第一章病句辨析概述

第一章病句辨析概述

(1)病句，即存在语法错误或者表达不规范的句子，是语言运用中常见的问题。在汉语写作和口语表达中，病句的存在不仅会影响信息的准确传达，还可能给读者或听者带来误解。因此，掌握病句的辨析技巧对于提高语言表达的准确性和规范性具有重要意义。在语文教学中，病句辨析是培养学生语言文字运用能力的重要环节。

(2)病句的类型多样，主要包括成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、前后矛盾、指代不明、关联词使用不当等。这些病句类型在具体表达中可能单独出现，也可能相互交织，给辨析带来一定的难度。例如，成分残缺的病句可能在句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整；成分赘余则可能使句子显得冗长，表达不够简洁；搭配不当则可能造成句子意思混乱，让人难以理解。

(3)病句辨析的方法主要有逻辑分析法、语法分析法、语感判断法等。逻辑分析法侧重于分析句子在逻辑上的合理性，判断句子是否表达清晰、逻辑严谨；语法分析法则从语法规则出发，检查句子成分是否完整、结构是否正确；语感判断法则强调通过日常语言习惯和语感来识别病句。在实际操作中，可以结合多种方法，逐一排查，以提高辨析的准确性。此外，积累常见的病句类型和典型例句，对于提高病句辨析能力也大有裨益。

第二章常见病句类型分析

第二章常见病句类型分析

(1)成分残缺是病句中较为常见的一种类型，指的是句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整。据统计，在各类病句中，成分残缺的比例约占30%。例如，原句“他昨天去书店买了几本书”中，缺少了表示数量的定语“几本”，修改后的句子应为“他昨天去书店买了几本书籍”。再如，“我国在科技创新方面取得了显著成效”中，缺少了表示主语的“我国”，正确的表达应为“我国在科技创新方面取得了显著成效”。

(2)搭配不当是指句子中词语的搭配不符合语法规则或习惯用法，导致句子意思不明确。这类病句在病句总数中占比约为25%。例如，“他每天都要锻炼身体，以提高自己的抵抗力”中，“锻炼身体”与“提高抵抗力”搭配不当，应改为“他每天都要锻炼身体，以增强自己的抵抗力”。又如，“她用温柔的目光注视着我，让我感到无比的温暖”中，“温柔的目光”与“注视”搭配不当，应改为“她用温柔的目光看着我，让我感到无比的温暖”。

(3)前后矛盾是病句中较为典型的错误类型，指的是句子中的前后部分相互矛盾，导致句子意思混乱。这类病句在病句总数中占比约为20%。例如，“他昨天说今天要下雨，但今天天气晴朗”中，前后矛盾之处在于“昨天说今天要下雨”与“今天天气晴朗”之间的矛盾。正确的表达应为“他昨天说今天要下雨，但今天天气晴朗，与他的预测不符”。再如，“他既想参加比赛，又怕输掉比赛”中，“既想”与“又怕”前后矛盾，应改为“他虽然想参加比赛，但又担心输掉比赛”。

第三章病句辨析技巧与方法

第三章病句辨析技巧与方法

(1)首先，进行逻辑分析是辨析病句的关键步骤。逻辑分析法要求考生在理解句子意思的基础上，分析句子在逻辑上的合理性。例如，对于句子“小王既会唱歌又会跳舞”，需要考虑“会唱歌”和“会跳舞”之间是否存在逻辑上的矛盾或冲突。如果两个动作之间没有逻辑上的关联，那么这个句子就可能存在逻辑错误。

(2)其次，语法分析法是辨析病句的传统方法。这种方法侧重于从句子的语法结构入手，检查句子成分是否完整、句子结构是否正确。例如，对于句子“昨天我去了公园，看到很多很多的人”，可以通过检查发现“很多很多”这个成分是赘余的，因为它重复了“很多”的意思，可以简化为“昨天我去了公园，看到很多人”。

(3)此外，语感判断法是一种基于直觉和日常语言经验的辨析方法。这种方法要求考生在阅读句子时，依靠自己的语感来识别病句。例如，对于句子“他的成绩一直很好，这次考试却考得不好”，凭借语感可以感觉到“一直很好”和“却考得不好”之间存在逻辑上的矛盾，从而判断出这个句子可能存在病句。通过不断练习，考生可以逐渐提高自己的语感判断能力。

第四章病句辨析实战演练

第四章病句辨析实战演练

(1)实战演练一：原句“这本书对于我来说是一本很有趣的读物。”分析：这句话中，“对于我来说”这个短语的使用是多余的，因为它并没有为句子的意思增加任何新的信息。正确的句子应该是“这本书对我很有趣。”

(2)实战演练二：原句“她的歌声如同一只飞翔的鸟，让人陶醉在美妙的旋律中。”分析：这句话中，“如同一只飞翔的鸟”这个比喻虽然形象，但与“歌声”这一主语搭配不够贴切。可以改为“她的歌声如同美妙的旋律，让人陶醉。”

(3)实战演练三：原句“自从他退休以后，他每天都会去公园散步，有时候也会去图书馆看书。”分析：这句话中，“有时候也会去图书馆看书”与前面的“每天都会去公园散步”在时间上存在矛