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《比较学前教育学作业》练习题

一

一、名词解释

1．比较学前教育学

2．朱利安

3．分析法

4．现场研究法

5．参观访问法

6．文献法

7．比较法

8．皮博迪

9．行为主义理论课程模式

10．发展成熟论课程模式

11．认知发展理论课程模式

12．适合儿童发展的早期教育方案

13．蒙台梭利学校

14．先行教育

15．日托

16．有准备的环境

17．保育学校

18．《国防教育法》

1

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19．美国幼儿园

20．“提前开始”计划

二、简答题

1．比较学前教育学的研究对象是什么？

2．日托的特点和发展趋势是什么？

3．比较学前教育学的基本特征是什么？

4．保育学校的教育目标是什么？

5．比较学前教育学的研究价值是什么？

6．简述日托和保育学校的异同。

7．适合儿童发展的早期方案在课程方面的教育原则是什么？

8．美国学前教育沿革的特点是什么？

9．适合儿童发展的早期方案中成人与儿童相互作用方面的原则是什么？

10．20世纪60年代，美国重视学前教育的原因是什么？

11．蒙台梭利提出的有准备的环境的要求是什么？

12．美国幼儿美术教育的主要目的是什么？

13．蒙台梭利学校的基本特征是什么？

14．美国学前教育师资培训的职前教育的层次是什么？

15．先行教育的构成因素是什么？

三、论述题

1．论述蒙台梭利学校的教育目标、教育内容和教育方法。

2．论述美国学前教育的历史发展及其沿革的基本特点。

3．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。

2

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注：期末试题题型及分值比率：

名词解释20%

简答题：40%

论述题：40%

二

一、名词解释

1．日本保育所

2．日本幼儿园

3．和田实

4．仓桥物三

5．日本第三次“幼儿园教育振兴计划”

6．克鲁普斯卡娅

7．前苏联托儿所-幼儿园

8．福辽莉娜

二、简答题

1．简述日本战后改革时期的幼儿教育。

2．世界各国学前教育机构的基本特点是什么？

3．简述整备期的日本幼儿教育。

3

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4．前苏联七八十年代幼儿园教育大纲的特点是什么？

5．俄罗斯学前教育的目标是什么？

6．简述日本经济高速增长时期的幼儿教育。

7．俄罗斯学前教育的途径是什么？

8．1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标是什么？

9．日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理是什么？

10．俄罗斯学前教育的特点是什么？

11．1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的内容和