网络与语言学习.ppt

网络与语言学习大学英语（1）网络学习特点主动、自主、开放、协作5any的含义Anyonecanlearnanysubjectatanytimeinanyplaceinanypace.我是否应该完成该次作业？

我是否应该预约考试？Itdependsonyou.语言学习特点听是教出来的吗？阅读是教出来的？说是教出来的吗？写是教出来的吗？词汇是教出来的？外语学习疑问“学懂”还是“学会”?英语学习误区有的人要么说英语不好学，要么说自己没有学习语言的天赋。可是我们为什么不考虑一下，没有任何文化知识的人都能把中文说的那么好呢？自行车现象不是口语的障碍，不是听力的障碍，不是环境的障碍，而是心理的障碍--英语恐惧症。而社会上形形色色的各类辅导班，在客观上又强化了这种英语恐惧症。今天的国人学英语，与上世纪60年代的自行车现象有着惊人的相似之处。看不见才长得快谁也不曾亲眼看见过庄稼生长，然而几天不见，庄稼已长高了一大截。当你不是为了备考而去听、说、读、写的时候，过不了多久，蓦然回首，惊喜地发现你长大了。英语学习误区单击此处添加小标题虽然我们在学英文的时候没有英文的环境，我们不得不反问自己，周围的书店逛了么？原版书籍买过么？网络上英文的网站又读过么？这些AuthenticEnglish其实就在我们身边。单击此处添加小标题在国外条件确实好很多，因为不管到哪里都得用英文。可是，如果不读的话，英文提高不到哪里去。即使在国外如果自己不读英文的话，环境再好，英文也提高不到哪里去，因为现在国外的中国人太多了。英文即使不好，照样还能生活的好好的。单击此处添加小标题再说了，都是一样的一个所谓‘没有英文环境’的中国，为什么还是有那么多人把英文学的那么好呢？太多借口说自己没有语言环境了英语学习误区单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。因怕犯错误而不敢开口。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。如果有外国人问我们中文语法的时候，除了那些语言学家之外，我觉得没有人能解释多少。语法是规律，是总结，是经验。在中文上，我们只知道这样说对，不知道为什么这样说对。学习英语就是学习语法规则语法基本结构主语+谓语+宾语谓语是核心助动词+行为动词特殊的动词非谓语动词特殊的谓语刻意的错用时态：虚拟语气刻意的错用语序：倒装英语学习误区根据EnglishVocabularyinUse，以英语为母语的人在平时说话中用的词汇量不会超过5000个。而在书面英语中占45％的词汇量也只有50个单词。而这样的一个词汇量，似乎是高考英文考试的单词量吧？所以，想说好英语并没有那么难，问题就是如何把那些基本单词运用熟练。可又有多少人看的起那些貌似简单的单词了？阅读就是背单词，就是认字。01学习运用“大”词汇替代未学过的“小”词汇，如用place代house,room等；运用粗略“注释法”代替具体词汇，如themanintheshop代“营业员、店主”，等等“书面表达”写不出来，是因为单词记得少。02学习外语十条经验学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。学习外语十条经验添加标题只有经过修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，