第二课走进物联网 说课稿 　2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册.docx

第二课走进物联网说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：走进物联网

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对物联网的基本概念、技术原理和应用场景的理解能力。

2.提升学生运用信息技术解决问题的实践操作能力。

3.增强学生的信息素养，培养其信息检索、分析、整合的能力。

4.培养学生团队协作意识，通过小组讨论与分享，提升沟通与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①物联网的基本概念、特征及其与传统互联网的区别。

②物联网的关键技术，包括传感器技术、网络通信技术、数据处理技术等。

③物联网在实际生活中的应用案例分析。

2.教学难点

①物联网技术原理的深入理解，例如传感器的工作原理、数据传输的过程等。

②物联网系统的设计与实现，如何将理论知识应用于实际项目的搭建。

③学生对物联网安全问题的认识与防范，包括数据隐私保护、系统安全防护等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑及投影仪

-物联网实验套件

-白板及马克笔

2.课程平台

-学校信息技术课程管理系统

-在线教学互动平台

3.信息化资源

-物联网相关教学视频

-物联网技术与应用电子教材

-物联网案例资料

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作

-案例分析

-互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示物联网在日常生活中的应用实例，如智能家居、智能交通等，引发学生对物联网的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的互联网基础知识，为学生构建物联网概念奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解物联网的定义、组成、关键技术以及与传统互联网的区别。

-举例说明：通过展示物联网在不同领域的应用案例，如智能手表、智能停车场等，帮助学生理解物联网的概念和作用。

-互动探究：将学生分组，每组探讨一个物联网应用案例，分析其工作原理和实际意义，然后进行小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用物联网实验套件，实际操作搭建一个简单的物联网系统，如环境监测系统。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能正确完成实验。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调物联网在日常生活中的重要作用，激发学生对物联网技术的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一篇关于物联网应用的小论文，要求学生结合自己的生活实际，提出一个物联网应用创意，并分析其可行性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-物联网技术发展趋势报告

-物联网在不同行业的应用案例分析

-物联网安全相关知识资料

-物联网相关国际标准与规范

-物联网技术专利和创新发展动态

-物联网实验操作手册和指导书

-物联网相关学术期刊和论文

-物联网技术社区和论坛

2.拓展建议

-鼓励学生阅读物联网技术发展趋势报告，了解物联网技术的必威体育精装版发展动态。

-学生可以通过分析物联网在不同行业的应用案例，加深对物联网应用场景的理解。

-引导学生学习物联网安全相关知识，提高对物联网系统安全性的认识和防范能力。

-推荐学生了解物联网相关国际标准与规范，为将来可能的物联网项目开发奠定基础。

-鼓励学生关注物联网技术专利和创新发展动态，激发学生的创新意识和专利意识。

-提供物联网实验操作手册和指导书，让学生在课余时间能够自主进行物联网实验操作。

-推荐学生阅读物联网相关学术期刊和论文，提高学生的学术素养和科研能力。

-建议学生加入物联网技术社区和论坛，与其他物联网爱好者交流学习经验，拓宽视野。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，通过让学生分析身边的物联网应用，提高学习的直观性和趣味性。

2.采用小组合作学习模式，鼓励学生在讨论和实验中发挥团队精神，共同解决问题，增强学生的实践操作能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能因为害羞或不愿意表达而不积极参与讨论。

2.实验环节的时间安排不够合理，导致部分学生无法在规定时间内完成实验任务。

3.教学评价较为单一，主要依赖期末考试，未能充分反映学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在课堂上更多地设置互动环节，例如快速问答、小组竞赛等，以激发学生的表达欲望和参与热情。

2.我会调整实验环节