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2025年学校法治教育工作总结样本(二)

一、工作概述

(1)2025年，我校法治教育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，深入推进法治教育进校园、进课堂、进头脑，全面提升学生的法治素养。在过去的一年中，我们紧紧围绕《中华人民共和国宪法》等法律法规，结合学校实际情况，开展了一系列富有成效的法治教育活动。

(2)在法治教育内容上，我们注重培养学生的法律意识，加强宪法、民法典、刑法等基本法律知识的普及，引导学生树立正确的权利义务观念。通过开展“法律知识竞赛”、“模拟法庭”等活动，让学生在实践中体验法律的严肃性和权威性。此外，我们还邀请了法律专家、法官等专业人士来校进行法治讲座，增强学生的法律素养。

(3)在法治教育形式上，我们采取多样化、创新性的方式，充分利用现代教育技术手段，如网络课堂、视频讲座、互动游戏等，提高法治教育的吸引力和实效性。同时，我们还加强家校合作，通过家长会、家校联系卡等形式，将法治教育延伸至家庭，形成学校、家庭、社会共同参与的法治教育网络。

二、法治教育内容与形式

(1)本年度法治教育内容涵盖了宪法、民法典、刑法、未成年人保护法等多个重要法律领域。通过组织专题讲座、法治知识竞赛等形式，学生普遍对宪法有了深入理解，参与宪法知识测试的学生中，宪法知识掌握率达到了95%。在民法典学习方面，学生通过案例分析，对合同法、继承法等具体法律条文有了更清晰的认识。

(2)在形式创新方面，我们推出了“法治教育月”活动，期间组织了6场法治讲座，吸引了近800名学生参与。此外，利用网络平台，开展了线上法治课程，覆盖全校100%的学生。其中，模拟法庭活动吸引了300名学生报名参与，通过角色扮演，学生们对诉讼程序有了直观感受。案例分析环节中，涉及到的学生人数达到1200人，通过分析案例，学生法治意识显著提高。

(3)为了提高法治教育的互动性和趣味性，我们引入了法治教育APP，学生可通过APP完成法治知识学习、在线测试等任务。据统计，APP上线以来，学生使用率达到了80%，平均每周完成的学习任务超过500人次。同时，我们与社区合作，组织了5次法治实践活动，包括社区法律咨询、法律知识宣传等，让学生在实践中体验法治精神。

三、法治教育实施与成效

(1)在法治教育实施过程中，我校建立了完善的法治教育课程体系，将法治教育融入日常教学。据统计，全年共开设法治教育课程40节，覆盖全校学生2000人次。通过法治教育，学生的法律意识得到了显著提升，校园欺凌事件减少了30%，学生违纪行为下降了25%。例如，在一次校园欺凌事件中，学生小明通过法治教育课程学会了如何维护自己的权益，成功避免了进一步的伤害。

(2)学校还开展了形式多样的法治实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等。在模拟法庭活动中，学生扮演法官、律师、当事人等角色，亲身体验法律程序，有效提升了法律实践能力。在法治知识竞赛中，学生积极参与，竞赛参与率达到90%，通过竞赛，学生法治知识平均得分提高了15分。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了他们的法治素养。

(3)通过家校合作，我们邀请了家长参与法治教育，举办家长法治讲座5场，覆盖家长人数达到1000人次。讲座中，家长们对子女的法治教育有了更深入的认识，纷纷表示将积极配合学校开展相关工作。在家校共同努力下，学生的法治意识得到了进一步提升，例如，在交通安全教育中，学生遵守交通规则的比率提高了40%，有效减少了交通事故的发生。

四、存在问题与改进措施

(1)尽管在法治教育方面取得了一定的成绩，但在实际工作中，我们也发现了一些问题。首先，部分学生法治观念淡薄，对法律知识的掌握程度不够，这在一定程度上影响了法治教育的效果。例如，在调查中发现，有10%的学生对《中华人民共和国宪法》的基本内容不够了解。其次，法治教育资源的分配不够均衡，一些偏远地区的学校由于师资力量和设备条件的限制，法治教育的开展较为困难。此外，法治教育评价体系不够完善，难以全面评估法治教育的成果。

针对这些问题，我们计划采取以下改进措施：一是加强法治教育师资培训，提高教师的专业素养和教学能力，确保法治教育质量。通过组织专题培训、学术研讨等方式，提升教师对法治教育重要性的认识。二是优化法治教育资源，加大对偏远地区学校的支持力度，通过远程教育、资源共享等方式，缩小地区间的法治教育差距。三是建立健全法治教育评价体系，将法治教育纳入学校教育教学评估体系，确保法治教育目标的实现。

(2)在法治教育实践中，我们还发现学生在法治实践中参与度不高，部分学生对于法律知识的运用存在一定的困难。例如，在模拟法庭活动中，有些学生在角色扮演时显得较为紧张，未能充分发挥自己的能力。此外，学生在遇到实际法律问题时，往往缺乏解决问题的能力和信心，这在一定程度上阻碍了