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国际中文教学中级记叙文写作评价量规应用调查与建议

一、引言

在国际中文教学中，记叙文写作作为学生综合语言运用能力的重要体现，一直是中文教学的重点与难点。然而，对于记叙文写作的评价往往存在主观性和不一致性，这使得教师和学生难以明确掌握写作的方向和目标。因此，本文旨在探讨国际中文教学中级记叙文写作评价量规的应用情况，分析其存在的问题，并提出相应的建议，以期为提高记叙文写作教学质量提供参考。

二、国际中文教学中级记叙文写作评价量规应用现状调查

1.评价量规的制定与实施

目前，国际中文教学中级记叙文写作评价量规主要从内容、结构、语言和文体四个方面进行制定。其中，内容方面主要评价选材、主题和立意；结构