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云南省昆明市官渡区第一中学2025届高三第三次测评语文试卷含解析

一、基础知识与语言运用（30分）

(1)在我国丰富多样的语言环境中，词语的运用常常考验着人们的词汇积累和语感。基础知识与语言运用的部分旨在考查考生对于词语、虚词的掌握程度。本题将选取一些常见的实词和虚词，要求考生准确辨析其在不同语境中的含义。例如，对于“凭借”和“依靠”这两个词，虽然它们都含有“依靠”的意思，但在具体的语境中，“凭借”更多指依靠某种手段或方法，而“依靠”则更强调依赖他人或事物。

(2)词语的运用往往涉及词语的搭配和句子的构成。考生需要具备扎实的语言基础，能够正确运用各种关联词、副词等，使得句子表达既通顺又准确。例如，在句子“尽管天气很冷，但他仍然坚持锻炼。”中，“尽管”表示让步关系，“但”则表示转折关系，二者结合使得句子既表现了天气的寒冷，又强调了人物的坚持。

(3)句子归位是考查考生对句子结构和语法规则掌握程度的一种方式。通过将句子中的某些成分进行调整，考生需要恢复句子原本的顺序。例如，在句子“在这次比赛中，他不仅赢得了第一名，而且提高了自己的能力。”中，我们需要将“不仅赢得了第一名”和“而且提高了自己的能力”这两个分句的位置互换，使得句子符合汉语表达的习惯。这类题目的解答需要考生具备良好的语法素养和敏锐的语感。

1.1实词辨析（6分）

(1)实词辨析在语文学习中占据重要地位，它涉及到词汇的准确使用和语境中的具体含义。以“发展”和“进展”为例，这两个词都表示事物向前发展的过程，但在使用时有所区别。据统计，在近十年的高考语文试题中，“发展”一词出现的频率约为30次，而“进展”一词出现频率约为15次。例如，在新闻报道中，“我国经济持续发展，预计今年GDP增长率将达到6%以上。”这里的“发展”强调的是整体趋势。而在科研领域，“实验进展顺利，已初步观察到预期效果。”中的“进展”则侧重于具体步骤的推进。

(2)在实际运用中，实词的辨析往往与语境紧密相关。例如，“改善”和“改进”这两个词，虽然发音相近，但含义有所不同。“改善”通常指使原有情况变得更好，如“改善生活环境”，而“改进”则强调对原有事物的调整和优化，如“改进教学方法”。在历年高考中，涉及这两个词的题目约占总题量的10%。例如，一篇关于教育改革的文章中提到：“为了提高教学质量，学校决定改进教学手段，引入多媒体教学设备。”

(3)实词辨析能力的培养对于提高语文水平至关重要。以“重要”和“重大”为例，这两个词都表示程度高，但在使用时有所区别。“重要”多用于描述事物的重要性，如“教育是国家发展的基石，具有极其重要的地位。”而“重大”则强调事件的规模或影响，如“我国成功发射了嫦娥五号探测器，这是我国航天事业的一个重大突破。”在近五年的高考语文试题中，关于这两个词的题目出现频率约为8次。通过大量的练习和案例分析，考生可以更好地掌握实词的用法，提高语言表达的准确性。

1.2虚词辨析（6分）

(1)虚词辨析是语文学习中的一大难点，虚词的使用往往涉及到句子的结构和意义。以“虽然”和“尽管”为例，这两个词在表达让步关系时，虽然用法相似，但侧重点有所不同。“虽然”更多用于一般情况下的让步，如“虽然天气很冷，但我还是去跑步了。”而“尽管”则常用于强调事实与结果之间的对比，如“尽管遇到了很多困难，但我们还是完成了任务。”据统计，在近十年的高考语文试题中，“虽然”一词出现的频率约为40次，“尽管”一词出现的频率约为20次。

(2)虚词的运用与语境紧密相连，例如“和”与“与”的辨析。两者都可以表示并列关系，但“和”更多用于口语和非正式场合，如“我和他一起去了图书馆。”而“与”则更正式，常用于书面语，如“我国与俄罗斯签署了友好合作条约。”在高考语文试题中，涉及这两个词的题目出现频率约为5次。例如，在阅读理解中，考生需要根据上下文判断正确使用“和”或“与”的情况。

(3)虚词的辨析能力对于提高语文水平具有重要意义。以“因为”和“由于”为例，这两个词都表示原因，但“因为”更多用于口语和非正式场合，如“我迟到了，因为早上起晚了。”而“由于”则更正式，常用于书面语，如“由于连续降雨，道路出现了积水。”在近五年的高考语文试题中，关于这两个词的题目出现频率约为10次。通过大量的阅读和实践，考生可以更好地理解虚词的用法，提高写作和阅读的准确度。例如，在作文中，正确运用虚词可以使文章结构更加清晰，表达更加流畅。

1.3词语运用（6分）

(1)词语运用是语文能力的重要组成部分，它要求考生能够根据语境准确选择合适的词语。以“发扬”和“发挥”为例，这两个词虽然都含有“发挥”的意思，但在具体用法上有所区别。“发扬”多指传承和推广优良传统或精神，如“我们要发扬艰苦奋斗的精神，为实现中国梦而努力。”而“发挥”则强调的是