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课题申报参考:基于口述史料的新中国纪录片生产实践研究(1949-2024).docx

课题申报参考:基于口述史料的新中国纪录片生产实践研究(1949-2024).docx

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研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤(附:可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个)

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《基于口述史料的新中国纪录片生产实践研究(1949-2024)》

课题设计论证

基于口述史料的新中国纪录片生产实践研究(1949-2024)课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

新中国纪录片研究现状:目前,新中国纪录片研究多集中于文本分析、美学风格、历史脉络等方面,对纪录片生产实践的研究相对薄弱,尤其缺乏对创作者个体经验、创作过程、社会语境等微观层面的深入探讨。

口述史研究现状:口述史作为一种重要的历史研究方法,近年来在人文社科领域得到广泛应用,但在纪录片研究领域,口述史的运用仍处于起步阶段,相关研究成果较少。

2.选题意义

填补研究空白:本课题将口述史方法引入新中国纪录片研究领域,通过采访纪录片创作者、亲历者等,获取第一手口述史料,弥补现有研究对纪录片生产实践关注的不足,为新中国纪录片研究提供新的视角和方法。

抢救历史记忆:随着时间的推移,许多新中国纪录片创作者和亲历者年事已高,他们的记忆和经历亟待抢救和保存。本课题通过口述史访谈,及时记录和保存这些珍贵的历史记忆,为后人研究新中国纪录片历史提供宝贵资料。

3.研究价值

学术价值:本课题将丰富新中国纪录片研究的理论体系,推动纪录片研究方法的创新,为相关领域的研究提供借鉴和参考。

社会价值:本课题将通过梳理新中国纪录片生产实践的历史脉络,展现新中国纪录片发展的辉煌成就,弘扬爱国主义精神,增强文化自信。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建基于口述史料的新中国纪录片生产实践研究框架。

梳理新中国纪录片生产实践的历史脉络和发展规律。

探讨新中国纪录片生产实践与社会历史语境之间的互动关系。

总结新中国纪录片生产实践的经验教训,为未来纪录片发展提供借鉴。

2.研究内容

新中国纪录片生产实践的历史分期:根据社会历史背景和纪录片发展特点,将新中国纪录片生产实践划分为若干历史阶段,并对每个阶段进行深入分析。

纪录片创作者的口述史研究:采访不同历史时期的纪录片创作者,包括导演、编剧、摄影师、剪辑师等,记录他们的创作经历、创作理念、创作方法等,并对其进行整理和分析。

纪录片生产机制研究:探讨不同历史时期纪录片生产的组织方式、管理模式、资金筹措、人才培养等方面的情况,分析其对纪录片创作的影响。

纪录片传播与接受研究:研究不同历史时期纪录片传播渠道、传播方式、受众群体等方面的变化,分析纪录片传播与接受的社会影响。

3.重要观点

新中国纪录片生产实践与社会历史语境密切相关,是时代精神的生动体现。

纪录片创作者的个人经历、创作理念、创作方法等对纪录片创作具有重要影响。

纪录片生产机制是影响纪录片创作的重要因素,需要不断完善和创新。

纪录片传播与接受是纪录片价值实现的重要环节,需要加强研究和引导。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以口述史研究为主线,结合文献研究、文本分析、比较研究等方法,对新中国纪录片生产实践进行多维度、多层次的研究。

注重史料收集与整理,建立新中国纪录片口述史料数据库,为后续研究提供基础。

注重理论与实践相结合,将研究成果应用于纪录片创作实践,推动纪录片事业发展。

2.研究方法

口述史方法:采用深度访谈、焦点小组讨论等方式,收集纪录片创作者、亲历者等的口述史料。

文献研究法:查阅相关历史档案、文献资料、影像资料等,为研究提供历史背景和理论支撑。

文本分析法:对纪录片文本进行细读和分析,解读其思想内涵、艺术特色、文化价值等。

比较研究法:对不同历史时期、不同类型、不同风格的纪录片进行比较研究,分析其异同点和演变规律。

3.创新之处

研究视角创新:将口述史方法引入新中国纪录片研究领域,开辟新的研究视角。

研究方法创新:采用多学科交叉的研究方法,丰富研究手段。

研究成果创新:构建基于口述史料的新中国纪录片生产实践研究框架,形成系统性的研究成果。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事纪录片研究和创作,具有丰富的理论知识和实践经验。

课题组已收集整理了大量新中国纪录片相关文献资料和影像资料。

课题组与相关研究机构、纪录片创作者等建立了良好的合作关系。

2.条件保障

课题组所在单位将为课题研究提供必要的经费、设备和人员支持。

课题组将积极争取相关部门的支持和资助。

3.研究步骤

第一阶段(2023年10月-2024年3月):进行文献调研、确定访谈对象、设计访谈提纲。

第二阶段(2024年4月-2024年9月):开展口述史访谈、整理访谈资料、建立口述史料

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