小学科学实验室仪器设备管理制度模版.docxVIP

PAGE

1-

小学科学实验室仪器设备管理制度模版

一、总则

(1)本制度旨在规范小学科学实验室仪器设备的管理，确保实验教学活动的顺利进行，提高实验教学质量和实验室管理水平。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术普及法》等相关法律法规，结合我国小学科学教育实际，制定本制度。

(2)小学科学实验室仪器设备是开展科学教育的重要物质基础，对培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。本制度要求实验室仪器设备的管理和使用必须遵循科学性、规范性、安全性和经济性的原则，确保设备完好、使用高效、维护及时。

(3)本制度适用于全国范围内的小学科学实验室，包括公立小学、民办小学以及各类特殊教育学校。实验室仪器设备的管理工作由学校科学教研部门负责，实验室主任具体组织实施。学校应设立专门的仪器设备管理员，负责日常的设备维护、保养和管理工作。

(4)实验室仪器设备的管理应建立完善的制度体系，包括采购、验收、入库、使用、维修、报废等各个环节。学校应根据国家有关标准和规范，结合自身实际情况，制定详细的仪器设备管理制度和操作规程。

(5)实验室仪器设备的采购应遵循公开、公平、公正的原则，通过招投标等方式进行。采购的仪器设备应具备合格的质量认证，符合国家相关标准，并具备良好的售后服务。

(6)实验室仪器设备入库后，应进行严格的验收，确保设备数量、型号、规格、性能等符合要求。验收合格后，由仪器设备管理员进行登记、编号、建立台账，并定期进行盘点。

(7)实验室仪器设备的使用应严格按照操作规程进行，由具备相应资质的教师或实验技术人员负责。使用过程中，应做好记录，包括使用时间、使用人、使用情况等，以便于管理和追溯。

(8)实验室仪器设备的维修和保养应由专业人员进行，确保设备正常运行。维修保养记录应详细记录维修时间、维修内容、维修人员等信息。

(9)实验室仪器设备报废应按照国家相关法律法规和学校规定执行。报废设备应进行鉴定，符合条件的可进行技术处理后再利用，不符合条件的应按规定进行处置。

(10)学校应定期对实验室仪器设备的管理工作进行监督检查，对存在的问题及时整改，确保实验室仪器设备的管理工作持续改进。

二、仪器设备的管理和使用

(1)仪器设备管理应实行分类管理制度，根据设备的重要性和使用频率划分为关键设备、重要设备和一般设备三类。例如，在某小学科学实验室，关键设备如显微镜、天平等占比10%，重要设备如实验台、通风柜等占比30%，一般设备如实验试剂、实验耗材等占比60%。

(2)实验室仪器设备的使用应严格按照操作规程进行。例如，在实验操作过程中，教师需对实验药品进行严格配比，确保实验结果的准确性。在某次实验中，教师对实验药品的配比错误导致实验结果偏差，经调整后，实验结果偏差从3%降至1%，提高了实验的准确性。

(3)实验室仪器设备的使用过程中，应做好使用记录。例如，在某次实验课后，实验教师对实验器材的使用情况进行了详细记录，包括实验器材名称、数量、使用时间、使用人等信息。通过记录，教师发现部分器材使用频率较高，及时调整了实验计划，确保了实验器材的合理使用。

三、仪器设备的维护与保养

(1)仪器设备的维护与保养是确保实验室正常运行和延长设备使用寿命的关键环节。根据国家相关规定，小学科学实验室应建立定期维护保养制度，对仪器设备进行日常保养和定期检修。例如，某小学科学实验室实行每周一次的清洁保养，每月一次的全面检查，每学期一次的专业维护，确保设备处于良好状态。

(2)日常保养主要包括清洁、润滑、紧固、调整和检查等环节。清洁方面，应使用适当的清洁剂和工具，对仪器设备的外表、内部进行彻底清洁，防止灰尘、污垢积累影响设备性能。润滑保养则需定期对设备关键部件进行润滑，减少磨损，延长使用寿命。紧固检查要确保所有连接部件牢固可靠，防止因松动导致的设备损坏。调整保养则是对设备进行必要的调整，以保证其工作性能符合要求。

(3)定期检修是对仪器设备进行全面检查和维修的过程，通常由专业维修人员进行。检修内容包括设备外观检查、性能测试、故障诊断和维修。例如，在某次检修中，发现一台实验显微镜的光学系统存在故障，经过专业维修人员的仔细检查和维修，显微镜的成像质量得到了显著提升。此外，定期检修还包括对设备使用记录的分析，以便发现潜在问题并采取措施预防。

(4)仪器设备的维护与保养还应包括对操作人员的培训。学校应定期组织教师和实验技术人员参加仪器设备操作和维护的培训，提高他们的专业技能和责任心。例如，某小学通过邀请专业讲师进行培训，使教师们掌握了显微镜、天平等设备的正确操作和维护方法。

(5)为了更好地实施维护与保养工作，学校应建立仪器设备档案，详细记录每台设备的购置日期、使用情况、维修记录、保养周期等信息。这样不仅有助于设备的管理，还能为设备的更换和维护提供依据