行而不辍守初心 履践致远赴星辰——2024 - 2025 年第一学期年级组工作总结.docx

行而不辍守初心履践致远赴星辰——2024-2025年第一学期年级组工作总结

2024-2025年第一学期，年级组以“行而不辍守初心，履践致远赴星辰”为指引，聚焦学生成长与教育教学质量提升，扎实推进各项工作。以下是本学期工作总结。

一、教学工作

（一）教学常规管理

1.严格课程执行：严格遵循学校课程计划，确保各类课程开齐开足。安排专人每日巡查课程落实情况，杜绝随意调课、占课现象。本学期课程执行率达100%，保障学生全面发展。如音乐、美术、体育等课程正常开展，丰富学生校园生活，促进综合素质提升。

2.优化教学过程：定期检查教师教案、听课记录与作业批改。教案要求目标明确、重难点突出、教学方法得当；听课记录需详细并附评价与建议；作业批改要及时、认真，有针对性评语。本学期共开展[X]次教案检查、[X]次听课记录检查和[X]次作业批改检查，多数教师表现良好，对存在问题及时沟通整改。

（二）教学质量提升

1.教学研讨活动：组织丰富的教学研讨活动。每周开展学科组教研，围绕教学重点、难点及学生学习问题探讨交流。如语文组针对提升学生写作能力，分享范文赏析、小组互评等教学经验。每月举行跨学科教研，促进学科融合。数学与物理组探讨逻辑思维培养，发现数学函数思想助力物理变量关系理解，物理实验数据处理加深数学统计知识应用。本学期学科组教研开展[X]次，跨学科教研[X]次，推动教学方法创新。

2.教学质量监测：建立完善教学质量监测体系，通过定期考试、学情分析掌握学生学习情况。本学期组织[X]次阶段性考试与[X]次期末考试，考试后教师深入分析试卷，年级组召开教学质量分析会，共同制定提升策略。例如数学学科针对函数与几何综合题失分多的问题，加强专项训练，提升学生解题能力。期末考试各学科平均分、优秀率、及格率均有提高。

二、学生管理

（一）班级建设与管理

1.班级文化建设：鼓励各班级打造特色班级文化。制定班训、班规，明确共同目标与行为准则，培养自律与集体荣誉感。如“团结奋进，共创辉煌”班训激励学生进取，详细班规规范学生行为并通过积分制量化管理。精心布置教室，设置图书角、荣誉墙、学习园地。图书角拓宽学生知识面，荣誉墙增强集体自豪感，学习园地促进学生相互学习。班级文化建设营造积极向上氛围，助力学生全面发展。

2.班主任工作指导：定期组织班主任工作会议，分享班级管理经验，探讨解决问题。针对学生沉迷手机问题，交流主题班会引导、家校配合监督等方法。鼓励班主任学习先进理念与方法，本学期组织[X]次专业培训，涵盖心理健康教育、班级管理技巧等。在班主任努力下，各班级秩序良好，形成优良班风和学风。

（二）学生思想教育与活动开展

1.思想教育活动：开展多种思想教育活动塑造学生正确三观。组织[X]次主题班会，涉及爱国主义、文明礼仪、感恩教育等。如爱国主义主题班会通过观看影片、讲述故事激发爱国热情；文明礼仪主题班会引导学生学习规范言行。邀请校外专家举办专题讲座，如法制专家增强法制意识，心理健康专家帮助学生应对压力。学生思想道德素质显著提高。

2.文体活动组织：注重学生全面发展，组织运动会、文艺汇演、书法绘画比赛等文体活动。运动会展现学生拼搏精神，文艺汇演展示才艺，书法绘画比赛激发创造力。这些活动培养兴趣特长，增强团队协作与集体荣誉感，如运动会团体项目增强班级凝聚力。

三、教师团队建设

（一）教师专业发展

1.校内培训与学习：组织教师参加校内培训，提升专业素养。开展教育教学理论培训，解读必威体育精装版理念与课程标准；进行信息技术应用培训，教授多媒体教学软件、在线教学平台使用。教师通过培训更新观念，提高信息技术应用能力，丰富教学手段，提升教学效果。

2.校外交流与研讨：鼓励教师参加校外学术交流。本学期选派[X]名教师参加省级研讨会，[X]名教师参加市级学科培训。参会教师回校后分享所学，实现资源共享，促进全体教师共同发展。

（二）团队协作与凝聚力提升

1.团队活动组织：开展教师户外拓展、团队聚餐等活动增强团队协作与凝聚力。户外拓展通过团队合作项目增进教师了解与信任，团队聚餐提供轻松交流平台，拉近教师距离，营造融洽协作氛围，助力教育教学工作。

2.师徒结对帮扶：实施师徒结对制度，发挥骨干教师引领作用，帮助青年教师成长。本学期[X]对师徒结对，骨干教师通过听课、评课、指导备课等方式指导青年教师。青年教师在教学水平与班级管理能力上取得进步，如[青年教师姓名]在教学比武中获奖。

四、家校合作

（一）家长会与家长学校

1.定期家长会：本学期组织[X]次家长会，学期初介绍教学计划与班级管理目标，学期中反馈学生学习与表现，学期末总结工作并建议假期安排。精心准备家长会，采用多媒体展示、案例分析传递信息，会后收集意见建议并及时回复解决。

2.家长学校建设：建设家长学校，邀请教育专家