科学实验课程介绍.ppt

商学院之科学实验课课程背景中国传统文化”重文轻理“，各教育环节都缺乏孩子自然观察能力、逻辑思维能力培养的土壤，作为幼儿教育大学的商学院，针对开发了针对儿童阶段的科学课程教育。科学课程教育是幼儿教育五大领域之一，系统的科学培育体系和培养环境成为了我们国家科教兴国的关键。从小培养幼儿的科技创新意识和能力，是整个国民教育体系的重要关键之一。课程理念将科学与生活巧妙结合，激发幼儿对科学的兴趣与思考，从而让幼儿留心日常幼儿阶段的科学实验潜能激发课程，能够培养孩子自然观察能力，逻辑思维能力，创新学习能力，动手操作能力，团队协作能力。01将科学渗透于日常生活中，拉近生活与科学的距离，提高幼儿的动手操作能力；在快乐中与科学同步成长，实现每个孩子“小小科学家”梦想。生活中的科学，将科学生活化，生活科学化；02实验设计系统科学，趣味性极强；五年多的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求；从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣；完备的教学资料，系统科学的师资培养模式；从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身受益的能力；专门为孩子设计的科学实验工具箱，实验材料丰富、专业、安全，便于操作。课程优势课程体系04030102STEAM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）、艺术（Arts）鼓励孩子在科学、技术、工程、数学、艺术领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。教学目标情感态度科学认知动作技能音乐认知音调、旋律节奏、律动自然认知辨别和分类观察能力自我认知自信自尊、反思认知、管理自己人际社交有效沟通、分工合作、理解表达身体运动手眼协调、精细动作、动手能力语言拓展倾听表达记录演说数学逻辑测量计算、推理归纳、分类总结空间认识形状色彩、线条平面、空间关系实验原理化学01力学02物理03电学04光学05声学06生物07天文08色彩09大气10能力培养培养儿童探究与解决问题的能力亲自动手做实验极其作品，培养幼儿动手操作能力神秘的科学现象锻炼孩子的观察能力课程生动活泼，培养孩子浓厚的学习兴趣探索式学习，让孩子养成主动思考的好习惯多鼓励肯定孩子，建立孩子自信心开启发散式思维，激发想象力和创造力保护幼儿的好奇心，激发学习科学的主动性拓展思维，促进语言与表达能力的发展课程总览课程大纲三周+领域课次主题名称目的光学1课《旋转魔法》感知光学知识色彩2课《颜色变变变》认识三原色，知道颜色混合力学3-6课《静电》《不倒翁》《漂浮的磁铁》《爬动的乌龟》感知力，了解力的作用化学7课《人造雪》了解人造雪，吸水粉的化学原理水和沙8-9课《龙卷风与沙漏》《洒水瓶》了解水和沙的特性及作用认识身体10-11课《食物消化》《认识淀粉与食物中的淀粉》了解食物，认识食物消化系统声学12课《传声筒》了解固体声波振动传递原理力学13课《气球火箭》了解反冲力，反冲力在生活中的应用古代发明/物理14课《物质分离》与《造纸》知道物质分离的方法及在生活中的应用；了解古代四大发明。知道纸的重要性力学15课《明轮船》探究弹性势能的特性与应用力学16课《辘轳井》了解什么是杠杆及杠杆在生活中的适用课程大纲4周+领域课次主题名称目的化学1课《维C魔法水》了解维C的还原性，感知化学反应2课《汽水的秘密》声学3课《小鼓与排箫》了解声音的产生与传播4课《听诊器》5课《土电话》化学6课《小孔成像》知道光是沿直线传播的，了解光的反射现象7课《潜望镜》8课《万花筒》9课《无限镜》力学10课《滑翔机》了解力的形成原理，探索生活中的力11课《回力车》12课《气球车》化学13课《溶解与过滤》探索物质溶解性的差异，学会过滤的方法电学14课《点亮的小灯泡》认识一些常用电学元件，组装简易电路15课《小路灯》16课《小门铃》