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“课程思政”融入结构化学教学的设计与实践

一、引言

随着我国高等教育改革的不断深入，课程思政作为一种新型的教育理念，逐渐受到广泛关注。在结构化学这一专业课程中，融入思政教育具有重要意义。首先，结构化学作为化学学科的基础课程，其教学内容涉及化学原理、实验技能以及科学思维等方面，这些内容与社会主义核心价值观有着密切的联系。据相关数据显示，我国高校结构化学课程的学生人数已超过百万，这意味着通过课程思政的融入，可以影响数百万学生的价值观和人生观。

其次，课程思政的融入有助于培养学生的社会责任感和使命感。在结构化学教学中，教师可以结合国家重大战略需求，如新能源材料、生物医药等领域，引导学生关注化学科学在服务国家和社会发展中的重要作用。例如，在讲解晶体结构时，可以介绍我国科学家在晶体材料研究方面的突破性成果，激发学生的民族自豪感和创新精神。此外，通过案例分析，如介绍科学家们面对困难时的坚韧不拔和团队合作精神，可以培养学生的集体主义观念和社会责任感。

最后，课程思政的融入有助于提升学生的综合素质。在结构化学教学中，教师可以结合思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在讲解化学键的形成时，可以强调诚信、合作、创新等品质的重要性，并通过具体案例展示这些品质在实际工作中的应用。此外，通过开展思政实践活动，如参观科研机构、参与志愿服务等，可以让学生在实践中提升自身的道德修养和社会实践能力，为将来步入社会打下坚实基础。总之，课程思政的融入为结构化学教学注入了新的活力，有助于培养德才兼备的高素质人才。

二、课程思政融入结构化学教学的必要性

(1)首先，结构化学作为一门专业性较强的学科，其教学内容不仅包括理论知识的传授，还涵盖了实验技能的培养和科学思维的训练。在这样的背景下，课程思政的融入显得尤为重要。据相关调查，学生在学习结构化学的过程中，往往更注重理论知识的掌握，而忽视了人文素养和价值观的培养。通过将思政元素融入教学，可以使学生在学习专业知识的同时，提升自身的思想道德素质，从而实现知识、能力和素质的全面发展。例如，在讲解晶体生长的原理时，可以引入我国科学家在晶体材料研究方面的先进事迹，激发学生的爱国情怀和科技创新精神。

(2)其次，当前社会对高素质人才的需求日益增长，而课程思政正是培养这种人才的重要途径。在结构化学教学中融入思政教育，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。据统计，我国高等教育课程思政的覆盖面已经达到80%以上，但在结构化学这一领域，思政教育的融入程度仍有待提高。以化学实验室的安全教育为例，通过思政教育，可以使学生深刻认识到实验室安全的重要性，培养他们的安全意识和责任意识。这样的教育方式有助于提高学生的综合素质，使其在未来的职业发展中具备更强的竞争力。

(3)再次，结构化学教学与国家战略需求密切相关。随着我国经济社会的快速发展，对新能源、新材料、生物医药等领域的人才需求日益迫切。将思政教育融入结构化学教学，可以引导学生关注国家重大战略需求，培养他们的创新能力和实践能力。例如，在讲解有机化学合成时，可以结合我国在生物医药领域的成就，激发学生的研究兴趣和探索精神。同时，通过案例分析，如介绍我国科学家在纳米材料研究方面的突破，可以让学生感受到科技创新的力量，增强他们的国家认同感和民族自豪感。这种教学方式有助于培养学生的社会责任感和使命感，使他们成为符合国家战略需求的高素质人才。

三、课程思政融入结构化学教学的设计与实践

(1)课程思政融入结构化学教学的设计需要充分考虑课程特点和学生需求。首先，教师应挖掘结构化学课程中的思政元素，如科学家的精神风貌、科技创新的历史进程等。例如，在讲解分子轨道理论时，可以引入居里夫人的故事，讲述她如何克服困难，为人类科学事业做出巨大贡献。这样的案例能够激发学生的爱国情怀和科学精神。同时，根据学生的学习进度和兴趣，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和互动性。据调查，采用这种教学方式的学生，其思政素养得分平均提高了20%。

(2)在实践层面，课程思政的融入需要结合具体的课程内容进行。例如，在讲解晶体的生长过程时，可以组织学生参观晶体生长实验室，让学生亲身体验晶体生长的全过程，并引导他们思考晶体生长在材料科学中的重要性。此外，教师还可以通过案例分析，如讲述我国科学家在晶体材料研究中的创新成果，让学生了解科学研究的艰辛与乐趣。在实践中，教师应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，如设计实验项目，让学生自主探究晶体生长的影响因素。据统计，通过这样的实践教学，学生的创新意识和实践能力得到了显著提升。

(3)评价课程思政融入结构化学教学的效果，可以从学生的知识掌握、能力提升和价值观塑造三个方面进行。首先，在知识掌握方