小学德育工作总结：播种美德，收获成长.docx

小学德育工作总结：播种美德，收获成长

在这个充满童真与希望的校园里，一年的德育工作如同四季更迭，既有春的播种，夏的耕耘，也有秋的收获，冬的沉淀。回顾过去一年的小学德育工作，我们用心血和智慧在孩子们的心田播撒下美德的种子，见证了它们生根发芽、茁壮成长的每一个瞬间。

春之播种：美德的启航

春季，是万物复苏的季节，也是德育工作新一年的起点。我们围绕“诚信、友爱、责任、感恩”四大核心美德，设计了一系列生动有趣的德育活动。通过“诚信小卫士”评选，让孩子们在日常生活中践行诚实守信；组织“手拉手，心连心”友谊节，让孩子们学会关爱他人，培养团队精神；开展“我是小小志愿者”活动，让孩子们在实践中体验责任与担当；举办“感恩月”系列活动，让孩子们懂得珍惜与回馈。这些活动如同一颗颗种子，悄悄地在孩子们心中生根发芽。

夏之耕耘：美德的滋养

夏日炎炎，正是德育工作的深耕细作之时。我们充分利用课堂教育的主阵地，将德育融入日常教学之中，通过历史故事、名人传记、经典诵读等形式，让孩子们在知识的海洋中汲取美德的力量。同时，开展“美德故事分享会”，鼓励孩子们讲述自己或身边人的美德故事，用榜样的力量激发更多正能量。此外，我们还建立了“美德银行”，通过记录孩子们的善行义举，给予奖励和认可，让美德成为看得见的荣誉，激励着每一个孩子不断前行。

秋之收获：美德的绽放

秋天，是收获的季节。经过一季的辛勤耕耘，孩子们的美德之花开始绽放。我们欣喜地看到，校园里，孩子们主动帮助他人、礼貌待人、爱护环境的行为越来越多；家庭中，孩子们更加懂得感恩父母、分担家务；社会上，孩子们积极参与公益活动，传递正能量。更令人欣慰的是，这些美德不仅体现在行为上，更内化为了孩子们的精神气质，让他们成为了更有温度、更有责任感的小公民。

冬之沉淀：美德的传承

冬天，是反思与展望的季节。在德育工作的总结会上，我们认真回顾了一年的得失，总结经验，查找不足。我们意识到，德育是一个持续的过程，需要家校社三方面的共同努力。因此，我们加强了与家长的沟通，通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同营造良好的家庭德育环境。同时，我们也积极寻求社会资源的支持，开展校外实践活动，拓宽孩子们的视野，深化他们对美德的理解与认同。

结语：美德之树常青

回望过去，我们深感德育工作任重而道远；展望未来，我们满怀信心与期待。小学德育工作，就像一棵四季常青的树，需要不断地浇水施肥、修剪枝丫，才能让它更加枝繁叶茂，为孩子们的成长撑起一片蓝天。让我们携手并进，继续在这片希望的田野上，播种美德，收获成长，共同见证每一个孩子绽放出最耀眼的光芒！

2

《小学德育工作总结》

一、引言：德育之花在校园绽放

小学阶段是学生品德形成的关键时期，如同播种的季节，我们在孩子们心中播下道德的种子，期待着它们长成参天大树。在过去的一段时间里，我校积极开展德育工作，努力为学生营造良好的品德成长环境，在多方面取得了显著的成绩。

二、德育工作的主要内容与成果

（一）思想道德教育——塑造灵魂的基石

1.课堂教学中的渗透

在语文、品德与社会等学科教学中，教师们充分挖掘教材中的德育素材。例如，在语文课堂上讲解《雷锋叔叔，你在哪里》时，教师不仅让学生们理解课文内容，还通过讲述雷锋的故事，让孩子们深刻体会到乐于助人的精神内涵。许多孩子在课后主动寻找身边需要帮助的人，有的帮助邻居老奶奶提东西，有的主动捡起校园里的垃圾，形成了良好的道德风尚。

2.主题班会的开展

每周一次的主题班会是我们进行思想道德教育的重要阵地。其中一次以“感恩父母”为主题的班会令人印象深刻。班主任老师提前布置任务，让孩子们回家观察父母的日常劳作，在班会上分享自己的感受。一位同学讲述了自己看到妈妈下班后还要做饭、洗衣，疲惫不堪却依然关心自己学习的情景，不禁流下了眼泪。这个班会后，很多家长反馈孩子变得更加懂事，主动分担家务，还会给父母写感恩的小纸条。

（二）行为规范教育——文明行为的养成

1.日常行为规范的制定与执行

学校制定了详细的学生日常行为规范，从进校礼仪到课堂纪律，从课间活动到环境卫生。以校园卫生为例，我们倡导“弯腰行动”，鼓励学生主动捡起身边的垃圾。有一次，学校组织了一场全校性的卫生大扫除，同学们热情高涨，在打扫过程中，有一个班级的同学发现操场角落有很多难以清理的小垃圾，他们不怕脏不怕累，用手一点点捡起。在这个过程中，孩子们深刻体会到保护环境的重要性，并且养成了随手捡垃圾的好习惯。

2.文明礼仪监督

设立文明礼仪监督岗，由各班学生轮流担任。在这个过程中，有一位小监督员的表现非常突出。他在监督过程中，发现一位低年级的同学在走廊奔跑，他并没有严厉批评，而是耐心地向小同学解释在走廊奔跑的危险性，并带着小同学按照正确的行走方式走了一遍。这种以身作则、耐心引导的方式，不仅让低年级同学认识到自己的错