初三英语寒假课程(1).docx

初三英语寒假课程

一、课程说明课程介绍

本课程以译林牛津版整个初三的重点、难点为根底，融合中考大纲上重点语法，点拨阅读、完形、写作方法与策略。侧重突破识记词汇、词组、句型，讲授课文和语法重点、难点及学生阅读、完形、写作综合能力的提升。

课程能够帮助学生赢在初三寒假这个分水岭，特别有利于学生在初三下学期的学习，让学生在知识、能力、方法上都有一个良好的开端和把握。

本课程主要选择近三年的重点中学及中考真题作为练习题。其解题方法不受地域的限定，全国通用。本课程特别针对初三寒假的学生而设置，有很强的实用性和指导性，其答题思路与解体题技巧对其他年级的学生同样适用。

课程特色

课程站在中考的高度上，讲授词汇、语法，课文重点、难点，点拨阅读、完形方法和技巧，区别于学校的走课本的授课方法，

本课程狠抓每单元的词汇词组句型记忆，语法精通，课文重点、难点讲解及阅读、完形、写作方法与技巧。

课程编写体例与课程定制

编写体例：本课程适合英语初三学习者复习使用，各版块根本按照知识要点列举、例题精析、课堂稳固练习、

优选

课后自测的体例编写。

课程定制：共十一个专题，30个课时完成，方案每课时用时40-45

分钟。

二、课程容

优选

第一讲冠词

一.考情分析

中考分值

冠词是中考的必考点，一般分值在2分左右，占的比率在2%左右。

考查方式

这部分考查的重点一般有：定冠词与不定冠词的使用；作文中对冠词的正确运用等。

二.知识回顾

1.冠词的含义及类别。

2.冠词的基本用法。

(一)不定冠词的基本用法：

1.第一次提到的人或事物：

Iboughtabike(一辆自行车)yesterday.

2.表示有某人或某物，但不具体说明是何人或何物：Astudent(一个学生)islookingforyou.

3.表示一类人或事物中的任何一个：

Thetrain(火车)isterthancar(汽车).4.虽然有“一”的含义，但不强调数量：

Ihaveasister(一个姐姐).HernameisLily.

5.用于表示时间、长度、价格等的单位名词前，表“每一”,相当于every:Youshouldtakethismedicinethreetimesaday(一天三次).6.习惯用法：

afew一些,alittle一些anumberof许多havearest休息,take/havealook看一看,makeaface做鬼脸,…

记忆口诀

不定冠词a或an,表“一”但不强调“一”;人或事物首次提，单位名词前“每一”;

表示有人、有某物，何人何物不具体；强调类别任一个，习惯用法记心里。

(二).定冠词的基本用法

1.用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如：

Whereistheteacher?老师在哪里?2.用在上文已提到的人或事物前。如：

Icanseeacat.ThecatisLucys.我能看见一只猫，那只猫是露茜的。

3.用在世界上独一无二的事物前。如：

Theearthgoesaroundthesun.地球围绕着太阳转。4.用在序数词或形容词最高级前。如：

优选

第二讲代词

一.考情分析

中考分值

代词是中考的必考点，一般分值在2分左右，占的比率在2%左右。

考察方式

这局部考察的重点一般有：不定代词、反身代词及疑问代词的使用及其他代词的灵活运用；作文中对代词的正确运用等。

二.知识回顾

1.代词的含义及类别。

2.常见代词的根本用法。

〔一〕人称代词

1.人称代词的人称、数和格，如下表所示。

第一人称

第二人称

第三人称

主格

宾格

主格

宾格

主格

宾格

单数

复数

2.人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：

Iliketabletennis.〔作主语〕Doyouknowhim〔作宾语〕

3.人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如：---Whoisknockingatthe