高中生物《选择性必修1稳态与调节》课后习题第1节　植物生长素.docx

第5章植物生命活动的调节

第1节植物生长素

必备知识基础练

1.(2022黑龙江哈尔滨高二期末)植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同,一般来说可能是()

A.根芽茎

B.根芽茎

C.根芽茎

D.根芽茎

2.(2022吉林高二期末)下列有关生长素的叙述,错误的是()

A.生长素的极性运输与重力无关

B.温特首次从人尿中分离出吲哚乙酸,并命名为生长素

C.生长素的极性运输需要消耗能量

D.顶端优势指的是顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象

3.(2021广西平南高二期中)我国科学家在细胞膜上发现一种新的生长素受体,希望通过对这种受体的研究来揭示生长素的信号转导,从而应用于农业生产。下列分析错误的是()

A.细胞间的信息交流可通过信号分子与受体的结合实现

B.生长素是与生长素受体特异性结合的信号分子

C.通过研究与受体相关的分子机制可揭示生长素的信号转导途径

D.生长素在细胞水平上可促进细胞伸长生长,不能诱导细胞分化

4.(2021天津八中高二期中)图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图乙是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。由此我们可以判断下列说法正确的是()

甲

乙

A.图甲实验即可证明生长素具有促进生长的作用

B.琼脂块中生长素浓度为b时,α具有最大值

C.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α

D.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲

5.(2022山西长治高三期末)用高浓度的2,4-D(生长素类似物)可以除去玉米田里双子叶杂草,下列有关叙述错误的是()

A.此方法利用了低浓度生长素促进植物生长、高浓度生长素抑制植物生长的原理

B.此应用说明双子叶植物比单子叶植物对生长素更加敏感

C.此除草剂的应用原理与顶端优势的原理相似

D.此应用与植物茎的背地生长的原理相似

6.(2022四川成都外国语学校高三期末)生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。《农桑辑要》是元朝司农司撰写的一部农业科学著作,其中描述“苗长高二尺之上,打去‘冲天心’……叶叶不空,开花结实。”此项操作与生长素有关。下列分析正确的是()

A.生长素是由谷氨酸经过一系列反应转变形成的

B.打去“冲天心”是通过促进侧芽合成生长素发挥作用

C.该实例证明生长素具有促进棉花开花结实的作用

D.田间除草利用的是生长素浓度过高抑制植物生长的原理

7.(2021广东广雅中学高二期中)植物的激素调节是植物生命活动调节的重要方式,请据图回答以下相关问题。

图1

图2

Ⅰ.图1为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。

(1)最早从人尿中分离出的生长素的化学本质为(填名称)。?

(2)图中A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是。?

Ⅱ.图2表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。

(3)实验一段时间后,甲、乙、丙、丁四组中的组的空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素,这是因为生长素在植物体内的运输方式是,即只能由形态学上端运输到形态学下端。?

(4)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,并排除重力因素的影响,应选择甲、乙、丙、丁四组中两组做对照实验更为合理。?

能力素养提升练

8.生长素能够促进植物细胞生长,作用机理如图所示。下列叙述错误的是()

A.生长素的调节作用依赖于细胞膜上和细胞内的受体识别来传递信息

B.生长素与细胞膜上的受体结合可引发H+以协助扩散方式向外运输

C.生长素可以通过影响细胞的基因表达来调节细胞生长

D.细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀,引起细胞生长

9.(2022重庆巴蜀中学高三期末)图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长,图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题。

甲

乙

(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m,则B处的生长素浓度范围为。根的向地性生长能否体现生长素低浓度促进、高浓度抑制的作用特点?(填“能”或“不能”)。由图乙可以看出,不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用(填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。?

(2)生长素的合成部位为。生长素的极性运输发生在器官的(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生长素的极性运输是否受光照影响?(填“是”或“否”)。?

(3)某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输,从而抑制了侧芽的生长,进行了如下实验。请把下列实验补充完整:

①正常的植株,不做处理,观察侧芽生长情况。

②去除顶芽,在顶端放置一个琼脂块,观察侧芽生长情况。?

③去除顶芽,,观察