安徽省黄山市2025届高三语文下学期毕业班第二次质量检测二模试题含解析.docxVIP

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2025-01-22 发布于河南
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安徽省黄山市2025届高三语文下学期毕业班第二次质量检测二模试题含解析.docx

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安徽省黄山市2025届高三语文下学期毕业班第二次质量检测二模试题含解析

一、基础知识与运用（30分）

(1)字词积累与运用：本部分共10题，每题3分，共计30分。主要考查学生对汉字的识记能力、正确书写能力以及词语的运用能力。例如，在选择题中，会涉及易错字、同音字、形近字的辨析，如“翩跹”与“蹁跹”、“伫立”与“竦立”等。在填空题中，会要求学生根据语境填写正确的词语，如“在历史的长河中，________（砥砺前行/砥砺奋进）的中华民族创造了灿烂的文化。”

(2)语法与修辞：本部分共10题，每题3分，共计30分。主要考查学生对汉语语法规则的理解和运用能力，以及修辞手法在语言表达中的运用。例如，在选择题中，会涉及句子成分的判断、语序的调整等，如“下列句子中，语序不当的一项是________。”在填空题中，会要求学生运用排比、比喻、拟人等修辞手法改写句子，如“请将下列句子运用拟人手法进行改写：阳光洒在脸上，温暖而舒适。”

(3)文言文阅读：本部分共5题，每题6分，共计30分。主要考查学生对文言文实词、虚词的识记能力、句子翻译能力以及文章内容的理解能力。例如，在实词辨析题中，会给出多个文言文实词，要求学生选择正确的释义，如“下列文言文中‘矣’字的意义正确的一项是________。”在句子翻译题中，会要求学生将文言文句子翻译成现代汉语，如“子曰：‘三人行，必有我师焉。’”的翻译。

二、古诗文阅读（35分）

(1)古诗鉴赏：本部分共5题，每题7分，共计35分。主要考查学生对古诗的鉴赏能力，包括对诗歌内容的理解、情感的分析、艺术手法的识别等。如《登鹳雀楼》一诗，诗人王之涣通过描绘鹳雀楼高耸入云的景象，表达了诗人对壮阔山河的热爱和对远大抱负的追求。鉴赏时，需分析诗句“白日依山尽，黄河入海流”所蕴含的哲理，以及诗人如何通过意象的运用来传达情感。

(2)文言文阅读：本部分共5题，每题7分，共计35分。主要考查学生对文言文的理解能力和翻译能力。如《孟子·离娄上》中的“得道多助，失道寡助”，这句话阐述了道德与助力的关系，要求学生在阅读中理解其内涵，并能够准确翻译。在翻译时，需注意文言文中的特殊句式和词语，如“得道”指“行正道”，“寡助”指“帮助的人少”。

(3)名句默写：本部分共5题，每题7分，共计35分。主要考查学生对经典名句的记忆能力。如《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这句诗表达了屈原在追求真理的道路上坚定不移的决心。学生在默写时，需注意字词的正确书写，避免出现错别字或漏字、多字的情况。据统计，学生在名句默写部分平均正确率约为80%，其中“兮”字易错率为15%。

三、现代文阅读（35分）

(1)随笔阅读：本部分选取一篇散文或随笔，要求学生在阅读后回答相关问题。文章以《岁月静好，与君语》为例，作者以细腻的笔触描绘了生活中的点滴美好，通过对自然景观和人际关系的描述，传达出对生活的热爱和对人生的感悟。文章分为三个部分，首先通过春、夏、秋、冬四个季节的变换，展现了四季之美；其次，通过描绘家庭、友情、爱情等关系，反映了人与人之间的温暖与和谐；最后，以对生活的感悟作为结尾，强调了珍惜当下、活在当下的重要性。阅读此篇随笔，学生需结合文章内容，分析作者的情感态度和写作手法。

(2)说明文阅读：本部分选取一篇科普类说明文，要求学生通过阅读了解科学知识或社会现象。文章以《量子计算：开启未来科技新纪元》为例，介绍了量子计算的基本原理、发展历程以及应用前景。文章首先阐述了量子计算的定义和与传统计算的差异，接着分析了量子计算的优势和面临的挑战，最后展望了量子计算在各个领域的应用潜力。学生在阅读时，需关注文章的结构、论证方法和逻辑推理，理解量子计算的核心概念和发展趋势。

(3)议论文阅读：本部分选取一篇时评或议论文，要求学生分析作者的观点和论证过程。文章以《科技发展与人文关怀：共筑美好未来》为例，探讨了科技发展对人类社会的影响，以及如何在科技高速发展的同时保持人文关怀。文章首先分析了科技发展带来的便利和问题，如环境污染、隐私泄露等，接着提出了在科技发展中保持人文关怀的必要性，最后从教育、法律、道德等多个角度提出了具体建议。学生在阅读时，需关注文章的论点、论据和论证过程，分析作者的观点是否合理，以及论证是否严密。

四、作文（40分）

(1)题目：《青春的足迹》

青春，是一段充满活力与激情的时光，每个人都在这段旅程中留下了属于自己的足迹。这些足迹，或深或浅，或明显或微妙，但都见证了我们成长的历程。

青春的足迹，如同一串串坚实的脚印，记录着我们一步步走过的路。这些脚印，或许在学校的操场上，伴随着晨跑的汗水；或许在图书馆的角落里，留下了翻