2025届高考语文专题复习：学会转换——现代文阅读的一个难点.pptxVIP

学会转换

——现代文阅读的一个难点;“出入说”;“三种语言说”;现代文阅读之的思维方法：

1、站在文章作者角度解读文章

2、站在命题者的角度审读题干

3、站在答卷者的角度转换语言

4、站在阅卷者的角度回答问题

;下列说法，符合文意的两项是

A．有普遍性、必然性的知识具有科学知识坚实可靠、颠扑不灭的特点。（命卷者语言）;;;;;1.“运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析”（①修辞手法一般在三点以上，②分点来解析）；

2.“请具体/结合具体内容”（要举例，详细地分析）；

3.“请赏析###”（说说##哪里写得好？有什么作用？）；

4.“分析……的形象”（……是个怎样性格的人/事物，举例分析）；

5.“分析***句子的内涵”，“如何理解***”；（这句话的意思是什么/为什么这样说？）；

6.“请生动形象地”（最少两种修辞手法）；

7.“请简练地概括$$$”（分点，不罗嗦，一般不举例）；

8.“从全文来看@@@”（答案可能比较散，注意着眼整体）；

9.“谈谈^^^的背景及意义”（分“背景”和“意义”两部分，背景常在文首，意义常在文末）；

10.“文章/作者是如何/怎样~~的？”（运用了哪些手法？）。;设问方式

①回答“是什么？”（理解）

②回答“怎样说？为什么这样说？”

（分析综合）

③回答“为什么这样写？写得怎么样？”

（鉴赏评价）

④回答“你怎么看？你认为是否应这样写？”

（探究）;例1、国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同时，他又通过白居易的诗《卖炭翁》考察唐代“宫市”弊政。陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（4分）;例1、2013年广东高考15．国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同时，他又通过白居易的诗《卖炭翁》考察唐代“宫市”弊政。陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。;例2、伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分的兴奋和感激”？;20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击??。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人

踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!;20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人

踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!;例3．请从修辞的角度，分析第一自然段是如何对“雨”进行描写的，这样描写有什么作用?(6分);示例１．宋太祖“仲夏夜梦”具体内容是（不超过10个字）;示例2．作者认为在作文方面，传统教育有哪些主张？;题2．作者认为在作文方面，传统教育有哪些主张（不超过30字）;示例3．作者说汪藻和萧立之在桃花源上的寄托不同，请分别写他们各自的寄托。（每人不超过15字）（4分）;具体;含蓄;含蓄;含蓄;含蓄;转换示例：解释下列词句的含义。

传记所取材的人物和作家写作的态度方法，是很不一致的。/有些传记作品中的人物，只叫我们钦敬，甚至于只叫我们畏惧。他不叫我们怜爱，不叫我们反省。///在罗曼.罗兰的传记中，许多人物，虽然性格十分差异——例如米开朗琪罗，既不和贝多芬相近也和米勒有着分别——可是，读了总叫人感动、反省和振奋。像贝多芬那样坚强、泼辣而又富有人情的人物，他的震撼和扶掖我们，不用多说了。托尔斯泰和米开朗琪罗——特别是米氏，都是具有很大弱点的人，可是我们在传记里和他们接触，却感奋地分了他们的痛苦、失败，同时也分了他们的诚挚和成功。我们的生命和他们的差不多融成一片，决不只“枕着他们休息一会”而已。//有些传记叫我们读了，只深深赞叹着作者艺术的高妙，可是对于作品中人物的性格和行动??却不怎样兴起重大的关心。我们只做了一回人生的旁观者和艺术的