统编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》.pptxVIP

;目;1.认识“葬、腮”等12个生字。;重点难点;我们常说“民族魂”，你对“魂”是怎么理解的？“梅花魂”又是什么意思？;默读学习提示，看看本课的学习任务是什么。;1.想一想课文写了外祖父的几件事，试着概括出来。;先来完成第一个学习任务吧！

默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？尝试用简洁的语言概括出来。;葬;眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。;秉性：本性。;;再来看第二个学习任务：

课文主要表达了外祖父怎样的感情？你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？;我们先来回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用到的体会思想感情的方法吧！;每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。;;;;训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。;对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？;我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……;她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”;船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。;课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？;;完成第二个学习任务后，我们一起来看第三个学习任务：结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。;;;;课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？;;梅花魂;结构梳理;;;??乡

没有离开故乡的时候，

故乡，是一幅铺在地上的画。

我在画中走来走去，

只看到天边遥远的云霞。

远远地离开了故乡的时候，

故乡，是一幅挂起来的画。

一抬头，便能看见，

每当月下，透过一层薄薄的纱。;一、用“√”给红字选择正确的读音。

埋葬（zàngzāng）腮边（sāisī）

玷污（zhàndiàn）秉性（bǐngchéng）

冷飕飕（sōushōu）眷恋（juànquàn）;二、给红字选择正确的解释。

1.颇负盛名（）

A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。

2.葬身异国（）

A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。;三、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。

①零落成泥碾作尘，只有香如故。

②待到山花烂漫时，她在丛中笑。

是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东也写出了的千古名句。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（）（）。

A.伤感B.思乡C.高洁D.傲寒;春草明年绿，王孙归不归;春草明年绿，王孙归不归;谢