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幼儿园孩子听红色故事体会

TOC\o1-2\h\u20599第一章红色故事：幼儿园里的精神宝藏 1

19450第二章走进《小英雄雨来》：故事的精彩呈现 1

22032第三章雨来事迹：勇敢无畏的小英雄 1

8160第四章我的感受：敬佩油然而生 2

12388第五章从故事看品质：勇敢与智慧的传承 2

620第六章引用经典：难忘的情节片段 2

22862第七章红色故事意义：幼儿园孩子的成长养分 3

9898第八章传承红色基因：我们的展望 3

第一章红色故事：幼儿园里的精神宝藏

在幼儿园里，红色故事就像是一座座精神宝藏。这些故事带着浓厚的历史底蕴和伟大的精神内涵，悄悄地走进孩子们幼小的心灵。红色故事有着独特的魅力，它不同于一般的童话或者寓言。比如说《小兵张嘎》这个故事，它以抗日战争时期为背景。嘎子这个小英雄形象，充满了机灵与勇敢。在幼儿园里讲述这样的故事，孩子们围坐在一起，眼睛里充满了好奇。他们可能还不太理解战争的残酷，但能从嘎子为了给奶奶报仇，勇敢地与敌人周旋中感受到一种力量。这种力量就像一颗种子，种在孩子们心里，等待着慢慢发芽。红色故事为幼儿园的孩子们打开了一扇通往伟大精神世界的大门。

第二章走进《小英雄雨来》：故事的精彩呈现

《小英雄雨来》是非常适合幼儿园孩子听的红色故事。这个故事充满了生动的情节。当老师开始讲述雨来的故事时，孩子们仿佛进入了一个新的世界。“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这一描写就像一幅画面展现在孩子们眼前。雨来的调皮可爱让孩子们觉得很亲近。可是当日本鬼子出现时，故事的氛围就紧张起来了。雨来面对敌人的威胁，毫不畏惧。老师在讲述这个过程中，通过声音的高低起伏，把孩子们带入到故事的情节之中。孩子们聚精会神地听着，他们的小脸上时而露出笑容，时而充满紧张。

第三章雨来事迹：勇敢无畏的小英雄

雨来的事迹特别能打动幼儿园的孩子。他小小年纪就有那么大的勇气。在敌人的威逼利诱下，雨来坚决不说出八路军的下落。敌人用糖诱惑他，他没有动摇；敌人用武力威胁他，他依然坚定。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来的这句话充满了力量。幼儿园里有个小男孩，平时比较胆小。听了雨来的故事后，他有一次在别的小朋友欺负小昆虫的时候，竟然鼓起勇气去制止。他说：“雨来那么勇敢，我也要勇敢，不能让小昆虫受欺负。”雨来的勇敢无畏在潜移默化中影响着孩子们，让他们在面对一些小事情的时候，也能有勇气去做正确的事。

第四章我的感受：敬佩油然而生

作为幼儿园的孩子，听了雨来的故事后，敬佩之情油然而生。雨来和自己差不多大，可是他却能做出那么勇敢的事情。在故事里，雨来面对那么凶狠的敌人，还能机智应对。他利用自己熟悉的环境，巧妙地躲开敌人的抓捕。这对于幼儿园的孩子来说，就像是超级英雄的行为。有个小女孩说：“雨来好厉害，我想和他做朋友。”孩子们对雨来的敬佩是很纯粹的。他们从心底里觉得雨来是一个值得尊敬的人。这种敬佩会在他们心里生根发芽，影响他们对勇敢、正义等品质的认知。

第五章从故事看品质：勇敢与智慧的传承

从《小英雄雨来》这个故事里，能看到勇敢和智慧这样优秀的品质在传承。雨来的勇敢不仅仅是不怕敌人，更是在危险面前保持坚定的信念。他知道保护八路军的重要性，所以不管敌人怎么对待他，他都不会屈服。而他的智慧体现在他能根据不同的情况想出应对的办法。在幼儿园的课堂上，老师引导孩子们思考雨来的这些品质。有一次做游戏，孩子们要通过一个有点难度的关卡，有的孩子就想起了雨来的智慧，他们互相商量，想出了不同的办法通过关卡。这就是故事里的品质在孩子们身上的体现。

第六章引用经典：难忘的情节片段

《小英雄雨来》中有很多难忘的情节片段。比如雨来被敌人抓住后，他在敌人的眼皮子底下逃脱的那一段。“雨来从怀里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了‘雨来’两个字。”这看似简单的描写，却让孩子们感受到雨来对学习的热爱。还有雨来跳进水里后，敌人以为他死了，但是他却凭借着自己的水性成功脱险。这一情节让孩子们特别兴奋，他们仿佛看到了雨来像小泥鳅一样在水里灵活游动的样子。这些情节片段深深地印在孩子们的脑海里。

第七章红色故事意义：幼儿园孩子的成长养分

红色故事对幼儿园孩子来说是非常重要的成长养分。就像阳光和雨露滋养着幼苗一样。红色故事里的英雄人物的品质，如勇敢、爱国、善良等，是孩子们成长过程中需要学习的。在幼儿园里，经常听红色故事的孩子和很少听的孩子会有一些区别。听过红色故事的孩子在遇到困难时更愿意去尝试解决，因为他们心中有英雄的榜样。而且他们也更懂得关心他人，比如在有小朋友生病时，他们会像故事里的英雄关心群众一样