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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2023年核心素养的大单元教学心得体会

2023年核心素养的大单元教学心得体会1

学习完《教师礼仪素养》一书，放眼一望，有一种焕然一新的感觉：全校教

职工更有涵养雅量了，更加阳光漂亮了。这种感觉里，或许有先入为主的理想成

分，但绝大部份是真实的。一本书为什么有这样的魅力呢?究其原因有三。

一、文化立人，立在根本

毛泽东同志曾经说过：“没有文化的军队，是愚蠢的军队。”同样，没有文

化的学校，不仅是愚昧的学校，其骨子里就不是一所学校。学校建设，最重要的

是文化建设。文化，是学校教育最肥沃的养分。一所文化缺失的学校，是培养不

出合格学生的，就像贫瘠的土地，生长不出饱粒的庄稼一样。学校文化的人员主

体是教职工，教职工学好礼仪、增进素养、以文化人，就会从根本上成为一块块

质地优异而又闪闪发光的金砖，建构起金碧辉煌的学校。

二、礼仪近人，近如亲人

礼仪是人们思想、道德和文化的外在表现。我国是古老的礼仪之邦，孔子早

就说过：人无礼则不立。说话讲礼仪使人文明，举止讲礼仪使人高贵，穿着讲礼

仪使人典雅。讲礼仪让人际之间关系和谐、情感融通、互敬互信。“江清月近人”，

如果学校师生个个学礼知礼明礼，个个以礼修身、依礼行事，学生对教师就会“亲

其师，信其道”，师生间就会“不是亲人，胜似亲人”，整个学校就会像一个大

家庭，人人如坐春风，人人春花灿烂。

三、素养美人，美化身心

素养，使人内慧外秀，是心灵的力度和赞礼，身段的精致和靓丽。一位有素

养的教职工，最要紧的是要有敬业的精神、豁达的情怀和纯正的品德，对学生总

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

是充满深情与博爱。我国著名女作家冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的

两边，随时栽种，随时花开。”愿每位教职工，都尽快成为高素养的教育工作者，

每天都用自己火热的激情，去点燃学生美好的理想，都用自己的身心美，去铸造

学生的未来美和学校的成功美。

2023年核心素养的大单元教学心得体会2

在假期的第一天，选定了余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》作为寒

假阅读的开端，余文森老师是教育学博士，也是教育部福建师范大学基础教育课

程研究中心主任，深耕课程改课领域，著有《有效教学十讲》等多部专著。

核心素养是近几年的非常热门的教育词汇，一线的教育工作者们几乎耳熟能

详，多少能讲出一些关于核心素养的内容来，但也仅仅只是些碎片化的认知和理

解。余文森老师的这本书则详尽地阐述了核心素养的概念、基本原理和形成机制，

以及核心素养导向的教学观、六大教学基本策略，从“是什么”、“为什么”、

“怎么做”，多方位、深层次地剖析核心素养，一定程度上帮助了我构建起对“核

心素养”的认知框架，受益匪浅。

笔者刚入职教师时，就时常在一些美术类讲座上听到“美术课堂要以培养学

生的美术核心素养为目标展开教学”，后来通过查询资料得知，美术的核心素养

主要为图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。当时初为人师的

我，知所云，却不知其所以云。美术课上，纪律管理就已经是一件让我头疼的事

情，更不要说围绕核心素养的培养开展教学活动了。现今，不知不觉工作6年多，

已经不再担心曾经担心的课堂纪律的问题，但每次看到高段的孩子对美术课的喜

爱仅仅是因为美术课没有做不完的练习、不像主科那样有压力时，我还是有点遗

憾，在我心里，我希望他们爱上美术课，是因为美术本身的魅力。从这个侧面也

反映出，我这个