3.1.3 开花和结果教案（表格式）人教版（2025）生物七年级下册.pdf

第三单元植物的生活

第一章被子植物的一生

第三节开花和结果

课题开花和结果授课人

七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验

等非常感兴趣。在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各

部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识，且在日常生活中很少

学情分析有机会看到从开花到结果的全过程，更不用说深入思考两者之间的内在关系。因此想要调

动学生的积极性，就必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并且要精心设

计问题，让学生能够自主发现问题、提出问题，经过一步步的探究得出结论，从而解决问

题，获得知识。

【科学思维】概述花的基本结构、传粉和受精的过程；阐述花与果实和种子之间的关系。

【探究实践】解剖花，了解花的各部分结构，重点观察子房的结构，培养观察和动手能

力；解剖果实，认识果实的结构，理解子房与果实的对应关系；制作花的结构模型，培养

素养目标观察、分析、自学能力。

【生命观念】理解花对植物生命延续的重要性；认同花的结构与其功能相适应。

【态度责任】认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱花、护花的

自觉习惯。

教学重点花的主要结构；传粉和受精的过程；花与果实和种子的关系。

教学难点植物受精的过程及受精后子房的发育。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

【展示】图片：植物的花

观察图片。

【讲述】通过前面的学习，我们知道了根不断生长及植

课程

株枝繁叶茂的原因，被子植物生长到一定时期会开花。

导入

【回答1】繁殖后代；果实和种

【提问1】植物开花有什么意义？花凋谢后会变成什

子

么？带着这些问题，我们来学习这节课的内容。

一、花的结构

【提问2】花是由什么发育而来的？【回答2】花芽

【讲述】同学们对桃花应该很熟悉，下面我们就通过解

剖桃花认识花的结构。

【实验探究】解剖和观察花的结构

【实验目的】解剖一种植物的花，观察并说出花的结构。分小组，动手解剖桃花。

【材料用具】桃花、镊子、刀片、放大镜等。

【方法步骤】1.取一朵桃花，观察它的结构；2.用镊子

从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察

雄蕊和雌蕊的结构特点；3.用镊子夹开一个花药，在放

大镜下观察花药里面的花粉；4.用刀片纵向剖开子房，

在放大镜下观察子房里面的胚珠。

【展示】图片：桃花的基本结构示意图。

新课

展开

【回答3】花瓣；雌蕊和雄蕊，

【提问3】我们平时最关注的是桃花的哪部分结构?对

因为开花是为了结果，这些结构

于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？为什