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九年级语文答案：

一、1、但愿人长久千里共婵娟因思杜陵梦肯将衰朽惜残年先天下之忧而忧后天下之乐而乐长风破

浪会有时直挂云帆济沧海数风流人物还看今朝

2、这两句诗运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接抒情)的手法，既写景，也点明时令，更融入诗人深切思

念家乡和亲人的真情实感。

3、（1）至、到达（2）意趣，情趣

4、（1）看了自然景物而触发的感情恐怕会有所不同吧（2）领会于心间，寄托在酒上

5、《岳阳楼记》中多用四字句，如“浩浩汤汤，横无际涯”等，语句短小整齐，铿锵有力，读来朗朗上口，表

现了景物大气磅礴的特点；《醉翁亭记》中散句居多，且多是“……者……也”结构，语气舒缓，趣味盎然，表

现出景物清俊秀美的特点。

6、BA

7、示例一：“吾爱其泉渟渟，风泠泠”，情景交融，描摹了冷泉景色之宜人。叠词的运用使节奏铿锵，读来情韵

无穷。示例二：“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，运用两两相对的整齐句式，营造

了抑扬顿挫的音韵美，描摹出冷泉亭环境的宜人，表达了作者对冷泉亭的喜爱。

二、8、（1）藐视miao（2）并列关系

9、示例：有战胜困难的决心；有面对挑战的自信；为了理想而努力奋斗的决心。

10、示例：你是否曾经忧伤，盼不到爱的阳光

11、（1）①.大堰河——我的保姆②.土地、太阳

（2）示例一：添加太阳的形象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗借歌颂太阳、索求火把，

表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

示例二：添加火把的形象。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗借歌颂太阳、索求火把，表达了

驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

12、本文中的“我”见证了老高对土地的深厚感情和重新种回土地的喜悦之情，交代了文章的结局；采用了第一

人称，增加了文章的真实感。

（2）示例一：环境牵动并映照心情。当老高初回故乡，看到熟悉的田野、清澈的河流，他的内心充满了欣喜与

满足，这份情感与乡村的宁静、和谐相互映照，使得整个环境都充满了温暖的气息。然而，当他走近自己的土

地，看到那片被茅草覆盖、鸟儿哀鸣的荒凉景象时，他感到愤怒和失望，内心便如同这片土地一般，荒凉而沉

重。环境在这里不仅牵动了老高的情感变化，更成为他内心情感的真实写照，使得故事的情感表达更加深沉且

动人。

示例二：对比中见精神。老高回到乡下老家，来到田野，看到绿油油的庄稼，呼吸着泥土的清香，他兴奋无比，

他的眼中充满了热爱与深情。但当他来到自己租给小喜的田地中，看到种满茅草的田地和茅草上丝网网住的挣

扎哀鸣的小鸟时，愤怒之情溢于言表。这种对比不仅展现了老高对土地、对小动物的热爱，对乡村生活的坚守，

更突显了他守护农耕文明的可贵品质。

示例三：小故事反映大时代。作品以老高与小喜之间的土地纠纷为引子，看似是乡村里的一件小事，实则却折

射出当下社会城市化进程中，乡村传统农耕文明与现代商业文明的冲突与碰撞。老高坚守土地、热爱乡村的情

感，与小喜追求经济利益、改变土地用途的行为，形成鲜明对比，反映了在城市化浪潮中乡村面貌的改变与农

民生活方式的变迁。

三、13、青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。勤奋学习要不断探索，创新提高。

14、示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过

时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在

快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我

们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。

15、（1）示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上；根据“篮球知识小卡片”可

知，投篮起跳时脚踩三分线，进球按两分计，所以老师的判定是正确的。

（2）示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个

篮球地；左上角分别是醒目的“篮球”中英文字样及“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。整幅海报富有青春活力，

表现了主梦想而奋力拼搏的内涵。

（3）示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试的要求项目之一，而且还有益于身心健康。周总理说：“健康的

身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和

思维敏捷性、树立闭队意识；更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则的约束下去赢，如何体