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2024年大班教案《区域》

大班教案《区域》1

活动目标：

1、收集、观察、欣赏、讨论的过程中,了解拖鞋的构和装饰的特点，感受拖鞋造型及

装饰纹样的美。

2、根据自己的经验，大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。

3、乐意参加手工制作活动，能及参与集体讨论、交流。

活动准备：

1、已了解拖鞋的构由鞋底和鞋面组成。

2、师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。

活动过程：

色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、乳胶、剪刀等工具及幼儿用书。

1、引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片，激发幼儿设计拖鞋的愿望。

出示各种各样的拖鞋，引导幼儿欣赏和表达。

出示拖鞋的图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。

2、师幼共同讨论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。

出示制作材料，帮助幼J脖习制作拖鞋鞋底的方法。

教师:你想设计一双什么样的拖鞋呢?怎样才能设计出适合自己脚大小的拖鞋呢?可以用什么

做模板?鞋底怎么做?怎样装饰？

引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。

教师：拖鞋上面怎么装饰?可以用哪些材料？

3幼儿设计、制作自己的拖鞋教师个别指导。

教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。

对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他参考书中的图片，也可借鉴同伴的成功经验。

4、展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼互欣赏和交流。

教师：你设计了一双什么样的拖鞋?你是怎么装饰的？

教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。

活动反思

幼参与兴致很高!再延伸活动中，继续发展幼儿的动手制作

大班教案《区域》2

活动背景：

自选活动前孩子们在给活动区做准备和整理材料时我发现几个孩子在一起相互交流：哎，

没意思，怎么还是这些区域？是啊，我都不高兴玩了。”要是有个用医板就好了。孩子

们的声音并不响。可说者无心，听者有意。看着他们的表情，听着他们的话语，我若有所思。大

班幼儿的认知能力不断增强的同时，对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或

不敢表达出来。既然家长对活动区有看法，为何不把区域的内容和设置交他们去做主？说不定

会有大收获。

活动目标：

1、乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成统一意见。

2、共同制定活动区域的规则，并在活动中遵守。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、区域设置调查表

2、32开白纸若干、水彩笔、剪刀

3、彩色卡纸若干

活动过程：

1、谈话

师：开学了，小朋友又回到幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动又要开放了，这学

期我们可以设置哪些区域？这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢？你觉得哪些区

域可以保留？哪些区域可以调整？大家吧自己的想法大胆地说出来。

2、调杳记录

(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内，鼓励幼儿大胆表

达不同的意见。

(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不是很大，我们安抖坏了这

么多区域怎样？这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称你同意的话就举手表示。

师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。

(3)师：怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢？

师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找，师在备注栏中打勾。

3、交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。

4、共同讨论活动区规则

师：活动区需要规则吗？活动区有哪些规则？我们可以用什么标记来提醒大家呢？

5、幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。

(1)共同为自己喜欢的活动区域制定规则。

(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起