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《松鼠》第二课时教学设计
教学目标:
1、了解作者思路,学习其合理的说明顺序。
2、学习本文细致观察事物的特征,抓住事物特征介绍事物的方法。
3、体味用准确生动形象的语言说明事物,提高表达能力。
教学重点:
1、合理安排说明顺序
2、对事物特征的观察
3、形象生动的说明
教学准备:
教学课件
教学过程:
一、引入新课
1.师:同学们喜欢小动物吗?生:喜欢!
2.师:那谁能说一说,你喜欢哪些小动物,你为什么喜欢它呢?
如果能用“我喜欢__的_”例如,“我喜欢忠诚的小狗”这种句式来说,就更好了。
3.师:刚才同学喜欢的动物,老师也都非常喜欢,今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物名字叫松鼠,我们先来看一下它的图片。(课件展示小松鼠图片)
二、新授课
1.师:那么下面就让我们一起去了解松鼠这种可爱的小动物吧。用自己喜欢的方式读课文,思考:作者笔下的松鼠有怎样的特点。生读课文。
2..师:谁来回答老师刚才的问题?生:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良。
3.师:不错。(师板书“漂亮、乖巧、驯良”)
4.师:松鼠的这些特征你们是从哪儿找到的?生:课文第一段。
5.找一找第一自然段具体描写松鼠漂亮的句子。
6.画出描写松鼠外形的词语,学生汇报。
7.找出第一自然段的修辞手法,体会作者的思想感情。
8.小结:第一自然段描写的是松鼠的(师板书“外形”),填写学习记录卡。
三、围绕提示,自读自学
1.合作探究:四人小组合作学习一个自然段,讨论并填写本组的学习记录卡。
2.每个自然段请一个同学汇报学习情况。(上展台展示学习成果)
3.师随学生发言板书“习性”
四、拓展延伸
了解常见的几种说明文。
五、布置作业
学习本课的写作方法,写一写自己喜欢的小动物。
板书设计
17松鼠
漂亮乖巧驯良
外形习性
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