《松鼠》教学设计.doc

《松鼠》第二课时教学设计

教学目标:

1、了解作者思路，学习其合理的说明顺序。

2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。

3、体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。

教学重点:

1、合理安排说明顺序

2、对事物特征的观察

3、形象生动的说明

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、引入新课

1.师:同学们喜欢小动物吗?生:喜欢!

2.师:那谁能说一说，你喜欢哪些小动物，你为什么喜欢它呢?

如果能用“我喜欢__的_”例如，“我喜欢忠诚的小狗”这种句式来说，就更好了。

3.师:刚才同学喜欢的动物，老师也都非常喜欢，今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物名字叫松鼠，我们先来看一下它的图片。(课件展示小松鼠图片)

二、新授课

1.师:那么下面就让我们一起去了解松鼠这种可爱的小动物吧。用自己喜欢的方式读课文，思考:作者笔下的松鼠有怎样的特点。生读课文。

2..师:谁来回答老师刚才的问题?生:松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良。

3.师:不错。(师板书“漂亮、乖巧、驯良”)

4.师:松鼠的这些特征你们是从哪儿找到的?生:课文第一段。

5.找一找第一自然段具体描写松鼠漂亮的句子。

6.画出描写松鼠外形的词语，学生汇报。

7.找出第一自然段的修辞手法，体会作者的思想感情。

8.小结：第一自然段描写的是松鼠的（师板书“外形”），填写学习记录卡。

三、围绕提示，自读自学

1.合作探究：四人小组合作学习一个自然段，讨论并填写本组的学习记录卡。

2.每个自然段请一个同学汇报学习情况。（上展台展示学习成果）

3．师随学生发言板书“习性”

四、拓展延伸

了解常见的几种说明文。

五、布置作业

学习本课的写作方法，写一写自己喜欢的小动物。

板书设计

17松鼠

漂亮乖巧驯良

外形习性