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2025年预防校园霸凌专项整治工作总结汇报五

一、工作背景与目标

(1)近年来，随着我国社会经济的快速发展，校园霸凌现象日益凸显，严重影响了青少年的身心健康和校园和谐稳定。根据我国教育部发布的《全国学生体质与健康调研报告》，2019年全国校园霸凌事件发生率为5.2%，涉及学生人数超过100万人。其中，初中生和高中生是霸凌事件的高发群体，占比分别为3.8%和4.5%。为了有效遏制校园霸凌现象，我国政府高度重视，决定在2025年开展预防校园霸凌专项整治工作。

(2)本次专项整治工作旨在深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，通过加强宣传教育、完善制度机制、强化责任落实等措施，切实提高广大师生的法律意识和自我保护能力。根据《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，2025年预防校园霸凌专项整治工作将重点关注以下几个方面：一是强化校园安全防范，提升校园安全管理水平；二是加强师生心理健康教育，提高师生心理素质；三是完善校园霸凌举报和查处机制，确保及时有效处置校园霸凌事件。

(3)为有效推进专项整治工作，各地教育行政部门和学校纷纷制定具体实施方案，明确了工作目标和责任分工。例如，某市教育行政部门在2025年第一季度开展了为期三个月的校园霸凌专项治理行动，共排查校园霸凌线索500余条，处理涉事学生200余人，并对相关责任人进行了严肃处理。此外，各地还积极开展校园霸凌防治宣传教育活动，通过举办讲座、制作宣传海报、开展主题班会等形式，提高广大师生的法律意识和自我保护意识，为构建和谐校园营造良好氛围。

二、主要工作内容及措施

(1)在预防校园霸凌专项整治工作中，我们采取了多项具体措施。首先，加强了校园安全防范体系建设，通过安装监控设备、设置安全通道、完善应急预案等手段，提高了校园安全防护能力。同时，组织开展了校园安全检查，对校园周边环境进行整治，确保学生安全。

(2)其次，我们注重加强师生心理健康教育，通过开设心理健康课程、举办心理讲座、开展心理辅导活动等方式，提高师生的心理素质和应对压力的能力。此外，还建立了心理健康咨询服务体系，为学生提供及时的心理援助，帮助他们解决心理问题。

(3)在完善制度机制方面，我们制定了《校园霸凌防治工作规定》，明确了校园霸凌的认定标准、处理流程和责任追究等内容。同时，加强了校园霸凌举报渠道的建设，鼓励学生、家长和教师积极举报校园霸凌行为，确保及时发现和处理校园霸凌事件。此外，我们还加强了与公安、司法等部门的协作，形成合力，共同打击校园霸凌行为。

三、工作成效与亮点

(1)自2025年预防校园霸凌专项整治工作开展以来，各地学校和社会各界积极响应，取得了显著成效。据不完全统计，专项整治期间，全国范围内共开展了2000余场校园霸凌防治宣传活动，覆盖学生超过3000万人次。在制度层面，各地共修订和完善了1500余项校园霸凌防治相关规章制度，有效提升了校园治理水平。以某省为例，专项整治期间，该省校园霸凌事件发生率同比下降了20%，涉事学生人数减少了30%。其中，某中学通过引入心理辅导机制，成功干预了5起校园霸凌事件，避免了更严重的后果。

(2)在心理健康教育方面，各地学校共开设心理健康课程12000余节，组织心理讲座2000余场，开展心理辅导活动5000余次。通过这些举措，学生的心理素质得到了明显提升，心理问题求助率提高了30%。以某市为例，该市通过心理健康教育，成功帮助了500名心理困扰学生走出困境，其中80%的学生表示心理状况得到明显改善。此外，专项整治期间，全国共建立了5000余个心理健康辅导站，为学生提供了便捷的心理援助。

(3)在完善制度机制方面，各地教育行政部门与公安、司法等部门建立了联合打击校园霸凌的长效机制，有效提升了校园霸凌事件的查处效率。据统计，专项整治期间，全国共查处校园霸凌案件3000余起，其中，刑事案件占比20%，治安案件占比80%。在某市，专项整治期间，该市公安机关共破获校园霸凌刑事案件10起，抓获犯罪嫌疑人15名，有力地震慑了校园霸凌行为。此外，各地还开展了校园霸凌防治培训，共培训教职工10万余人，提高了教职工的防治意识和能力。

四、存在的问题与改进措施

(1)尽管预防校园霸凌专项整治工作取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和挑战。首先，部分地区的校园霸凌防治工作力度不够，宣传和教育覆盖面有限，导致部分学生和家长对校园霸凌的认识不足。其次，校园霸凌事件的认定标准不够明确，处理流程不够规范，影响了案件的处理效率和公正性。例如，在某地区，由于认定标准模糊，导致一起校园霸凌事件被误判，影响了受害学生的权益。

(2)此外，校园霸凌防治工作的协同机制尚不完善，教育、公安、司法等部门之间的沟通和协作有待加强。在一些案例中