2025年春季新沪科版数学七年级下册全册教学课件.pptx

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2025-01-22 发布于河南
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新沪科版数学七年级下册

全册教学课件;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;感悟新知;感悟新知;;?;(3)0.36

(4)52

(5)(－5)2;感悟新知;;感悟新知;;;感悟新知;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;?;感悟新知;;;感悟新知;;;(2)100(精确到0.01)；

(3)－13.27(精确到0.001).;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;;感悟新知;感悟新知;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;;感悟新知;感悟新知;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;感悟新知;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;;感悟新知;;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;;感悟新知;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;感悟新知;感悟新知;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;例3;;解：

(a2)3=a2×3=a6；???

［(x－2y)3］4=(x－2y)3×4=(x－2y)12；

(3)［(－x)3］4；=(－x)3×4=(－x)12=x12；????????

(4)x2·x4+(x2)3=x6+x6=2x6.;例4;解：a4n－a6n

=(a2n)2－(a2n)3

=32－33

=9－27

=－18.;方法提醒

逆用幂的乘方法则求式子值的方法：

把指数是积的形式的幂写成幂的乘方，如am·an=am+n(m，n都是正整数)，然后整体代入，求式子的值．;;特别提醒

1.积的乘方的前提是底数是乘积的形式，每个因式可以是单项式，也可以是多项式.

2.积的乘方的底数为乘积的形式，??底数为和的形式则不能用，即(a+b)n≠an+bn.;;?;解法提醒

利用积的乘方法则计算时，要先确定积中的因式，然后将每个因式都乘方，最后求出所有幂的积.;?;解：(－a2b3)3=(－1)3·(a2)3·(b3)3=－a6b9.;例6;;?;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;方法：逆向运用同底数幂的乘除法法则和幂的乘方法则求值的方法：当幂的指数是含有字母的加法时，通常转化为同底数幂的乘法；当幂的指数是含有字母的减法时，通常转化为同底数幂的除法；当幂的指数是含有字母的乘法时，通常转化为幂的乘方，然后逆用法则并整体代入求值.;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;感悟新知;;感悟新知;感悟新知;;;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;感悟新知;;;感悟新知;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;2.单项式与多项式相乘的几何解释

如图8.2-1，大长方形的面积可以表示为p(a+b+c)，也可以将大长方形的面积视为三个小长方形的面积之和，即pa+pb+pc.所以p(a+b+c)=pa+pb+pc.;;;;;;2.多项式与多项式相乘的几何解释

如图8.2-2，大长方形的面积可以表示为(a+b)(p+q)，也可以将大长方形的面积看成四个小长方形的面积之和，即ap+aq+bp+bq.所以(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq.;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;感悟新知;;;;;感悟新知;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;