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学生对化学学习的认知障碍及其干预方法论文
摘要:本文针对学生在化学学习过程中遇到的认知障碍问题,分析了其产生的原因,并提出了相应的干预方法。通过对认知障碍的类型及其成因进行探讨,为教师提供了一套实用的教学策略,以提高学生对化学知识的学习兴趣和效果。
关键词:化学学习;认知障碍;干预方法;教学策略
一、引言
(一)化学学习中的认知障碍
1.认知障碍的定义与类型
化学学习中的认知障碍是指学生在学习化学过程中,由于知识结构、认知能力、心理素质等方面的原因,导致对化学知识理解、掌握和应用过程中出现的困难。认知障碍主要分为以下三种类型:
(1)知识性障碍:学生对化学基本概念、原理和规律的理解不深刻,导
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