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学生对化学学习的认知障碍及其干预方法论文

摘要：本文针对学生在化学学习过程中遇到的认知障碍问题，分析了其产生的原因，并提出了相应的干预方法。通过对认知障碍的类型及其成因进行探讨，为教师提供了一套实用的教学策略，以提高学生对化学知识的学习兴趣和效果。

关键词：化学学习；认知障碍；干预方法；教学策略

一、引言

（一）化学学习中的认知障碍

1.认知障碍的定义与类型

化学学习中的认知障碍是指学生在学习化学过程中，由于知识结构、认知能力、心理素质等方面的原因，导致对化学知识理解、掌握和应用过程中出现的困难。认知障碍主要分为以下三种类型：

（1）知识性障碍：学生对化学基本概念、原理和规律的理解不深刻，导