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Unit6 Review(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)(2024)英语三年级上册.docx

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Unit6Review(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)(2024)英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称:Unit6Review

2.教学年级和班级:2024-2025学年北师大版(三起)英语三年级上册

3.授课时间:2024年10月15日

4.教学时数:1课时

本节课是北师大版英语三年级上册Unit6的复习课,旨在帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇、句型和语法知识,提高学生的英语综合运用能力。课程内容紧密围绕课本,结合学生的实际情况进行设计。

二、核心素养目标

1.语言能力:通过复习Unit6的内容,学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行简单的交流,能够在实际情境中正确运用语法知识。

2.文化意识:通过学习本单元的话题内容,学生能够了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式,增强跨文化交流的意识。

3.思维品质:培养学生通过观察、分析、归纳和总结等方式,对所学内容进行思考和探究,提高解决问题的能力。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生运用英语学习的策略,形成有效的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇:本节课的重点词汇包括“playground”、“swings”、“slides”、“seesaw”等与游乐设施相关的单词,以及“Let’sgototheplayground”等邀请他人去游乐园的句子。

-核心句型:学生需要掌握的句型包括“Whereis...?”用于询问物品的位置,以及“Let’s...”用于提出建议。

-语法知识:本节课需要复习的语法点是名词的单复数形式,以及一般现在时态的使用。

2.教学难点

-单词记忆:对于三年级的学生来说,记住并正确拼写出“playground”、“slides”等单词可能是一个挑战。

-句型应用:学生在实际交流中可能会忘记使用“Let’s...”句型来提出建议,或者在使用“Whereis...?”时遗漏关键疑问词。

-语法混淆:名词单复数形式的变化可能会让学生混淆,尤其是在不规则变化上,如“child”变为“children”。

-交际能力:在实际对话中,学生可能会感到难以连贯地使用所学句型和词汇进行交流,尤其是在创造性的对话中。

举例说明:

-在单词记忆方面,教师可以通过图片和实物展示来帮助学生记忆单词,例如用真实的滑梯(slides)模型来帮助学生记忆“slides”这个词。

-在句型应用上,教师可以设计角色扮演活动,让学生在模拟的游乐场景中练习使用“Let’sgototheplayground”等句型。

-对于语法混淆,教师可以通过示例句和练习题来让学生辨识和练习名词单复数的变化。

-在交际能力培养上,教师可以组织小组活动,让学生在小组内用英语讨论他们喜欢的游乐设施,并在全班面前展示他们的对话。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备了北师大版英语三年级上册教材,以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料:准备与Unit6话题相关的图片,如游乐场的各种设施,以及视频资源,包括儿童在游乐场的真实对话场景,以增强学生的视觉和听觉输入。

3.实验器材:本节课不涉及实验,故无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区,以便学生进行互动交流,同时预留空间进行角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群发布Unit6的预习资料,包括单词卡片和简单的句型练习,明确要求学生在课前预习并掌握基本词汇。

-设计预习问题:设计问题如“你能说出几种游乐设施的名字?”和“你如何邀请朋友去游乐场?”来引导学生思考和复习。

-监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,检查学生的预习成果,确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照要求,在家自主阅读预习资料,并尝试记忆单词和句型。

-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果:学生将预习的单词卡片和句型练习的答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生在家自主学习和复习,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示游乐场的图片和视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解本节课的核心词汇和句型,通过实例帮助学生理解一般现在时态和名词复数。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生讨论他们最喜欢的游乐设施,并用本节课的句型邀请同学一起去。

-解答疑问:对学生在学习过程中提出的问题进行解答,帮助

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