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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

人教版小学二年级数学上册期末总结

人教版小学二年级数学上册期末总结范文（精选6篇）

转眼间，一个学期又要过去了，经过一个学期的工作积累，我们

都有了非常大的提升和改变，该静下心来好好写一份期末总结了，分

析这个学期的成长与不足。怎样的期末总结才算得上一份优秀的期末

总结呢？下面是小编整理的人教版小学二年级数学上册期末总结范文

（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版小学二年级数学上册期末总结1

一、尊重学生，还学生学习的自由。

提高学生的学习兴趣，使学生主动参与。兴趣是一个人前进的动

力，是永不枯竭的动源泉。要使学生有兴趣，必须留给学生学习的自

由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不

只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许

多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出

自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自

由，让学生自己找到并发现、纠正自己的。如果我们把每种事情都教

给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和

自主发现，妨碍他们的发展。

比如，《应用题打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例

题，然后分析题意，给出解答过程，接着再模仿练习。最后帮学生总

结出解决这类问题的方法和技巧。那么这类问题虽然与实际生活相关，

但学生却未必有多大兴趣。假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟

商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，学生一定会非常积极踊

跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。而且在此过程中，学

生也自然会联想到各个环节中可能出现的问题，比如标价与销量的关

系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、

提高的知识可能自然就解决了。

二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程

由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅

要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到

充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这

就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分

的参与机会，具体应注意以下几点：

（1）巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。

教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动

机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，

引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。

（2）运用探究式教学，使学生主动参与。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根

据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行

探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、

提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己

发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有达到这样的

境地，才会真正实现学生的主动参与。

（3）运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。

变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不

同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点

间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多