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2025年继续教育工作会议精神解读(二)

一、会议背景及意义

(1)2025年继续教育工作会议是在我国经济社会高质量发展和人才强国战略深入实施的大背景下召开的。随着我国经济社会结构的不断优化和产业升级步伐的加快，对高素质人才的需求日益增长。继续教育作为提高全民素质、促进人才成长的重要途径，对于推动我国经济社会持续健康发展具有重要意义。此次会议的召开，旨在全面总结过去一段时期继续教育工作的成果和经验，分析当前继续教育面临的形势和挑战，明确未来发展的方向和任务。

(2)会议强调，继续教育是建设学习型社会、提高全民素质的重要手段，对于实现人的全面发展、增强国家综合竞争力具有重要作用。当前，我国继续教育正处于转型升级的关键时期，必须紧紧围绕国家战略需求，以深化改革为动力，以创新驱动为引领，以服务社会为导向，全面提升继续教育的质量和效益。会议提出，要进一步优化继续教育体系，构建更加开放、灵活、高效的终身学习体系，为全民提供更加优质、便捷的继续教育服务。

(3)会议指出，继续教育工作要坚持以人为本，以需求为导向，以能力提升为核心，以促进就业和创业为目标。要深入推进继续教育供给侧结构性改革，加强课程体系建设，创新教学模式，提高教育质量。同时，要充分发挥政府、企业、社会组织和个人的作用，形成全社会共同推进继续教育发展的良好格局。会议要求，各级教育行政部门和相关部门要切实加强组织领导，加大政策支持力度，确保会议精神的贯彻落实，为我国继续教育事业的发展注入新的活力。

二、继续教育政策及改革方向

(1)会议明确提出，继续教育政策将围绕服务国家战略、满足人民群众需求、推动教育现代化三大目标展开。政策将聚焦于构建终身教育体系，完善继续教育法律法规，加强继续教育管理体制建设，确保政策体系科学、合理、可操作。此外，政策还将推动继续教育与其他教育类型之间的融合，实现教育资源优化配置，提升继续教育的整体效益。

(2)改革方向上，会议强调要深化继续教育体制机制改革，推进教育管理体制改革，实现政事分开、权责明确、管理规范、监督有力的教育管理体制。同时，要推进继续教育课程体系改革，以市场需求为导向，强化课程内容与职业能力、社会需求的紧密对接，提升课程的实用性和针对性。此外，会议还提出要改革考试评价体系，推行多元化、能力导向的考试评价方式，注重考查学员的实际能力和综合素质。

(3)会议强调，要积极推进继续教育信息化建设，利用现代信息技术手段，打造在线学习平台，拓展继续教育服务范围。同时，要鼓励社会力量参与继续教育，发展民办继续教育，形成多元化的办学主体。此外，政策还将支持国际交流与合作，引进国外优质教育资源，推动我国继续教育与国际接轨，提升我国继续教育的国际影响力。通过这些改革方向的实施，力争使我国继续教育体系更加完善，服务能力更强，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才支撑。

三、继续教育体系建设与实施

(1)继续教育体系建设方面，会议提出要构建覆盖全民的终身学习体系，实现教育资源均衡配置。通过完善各级各类继续教育机构，推动职业教育、高等教育、继续教育有机衔接，形成多层次的继续教育网络。同时，加强继续教育师资队伍建设，提升教师专业素养和教学能力，确保继续教育质量。

(2)在实施层面，会议强调要创新继续教育管理模式，推进继续教育信息化建设，利用大数据、云计算等技术手段，实现教育资源的智能化管理和个性化服务。此外，要建立健全继续教育学分互认和转换机制，促进跨区域、跨行业、跨领域的学分互认，提高继续教育的社会认可度。

(3)会议指出，要充分发挥政府、企业、社会组织和个人的作用，形成多元化的继续教育实施主体。政府要加大政策支持力度，优化继续教育资源配置；企业要积极参与继续教育，为员工提供更多学习机会；社会组织要发挥桥梁纽带作用，搭建继续教育服务平台；个人要树立终身学习的理念，主动参与继续教育，不断提升自身素质。通过多方协同，共同推动继续教育体系建设与实施。

四、继续教育质量保障与评估

(1)在继续教育质量保障方面，会议强调了建立科学、规范的质量保障体系的重要性。首先，要完善继续教育课程标准，确保课程内容与职业标准、行业规范紧密结合，提升课程的科学性和实用性。其次，要加强对继续教育师资队伍的管理和培训，提高教师的教学能力和专业素养，确保教学质量。此外，会议还提出要建立健全教学质量监控体系，通过定期开展教学评估、学员满意度调查等方式，及时发现问题，持续改进教学质量。

(2)在评估方面，会议指出，要推行多元化的继续教育评估机制，既包括过程性评估，也包括结果性评估，既要注重学习过程的评价，也要关注学习成果的考核。评估内容应涵盖知识掌握、技能提升、素质培养等多个方面，以全面反映学员的学习成效。同时，要引入第三方评估机构，保证评估的客观性和公正性。在评